高中化學新舊教科書化學史內容的比較.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在新課程標準下要全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而引入化學史知識、加強化學史教育正是落實科學素養(yǎng)教育的有效途徑。教科書是最基本、最重要的課程資源，是教師教學的主要依據(jù)。新舊教科書中化學史相比有哪些主要的變化?為了及時把握高中化學新課程改革的基本思想，更好的發(fā)揮化學史的教育功能，本文選擇了全日制普通高級中學教科書化學(人教版)和普通高中課程標準實驗教科書化學(人教版)兩種教科書中的化學史內容進行比較，找出它們的異同和優(yōu)缺點。希望能夠為相關單位編寫

2、或選擇化學史提供參考；同時也希望能夠幫助教師理解新課改的理念，盡快的適應新教科書帶來的挑戰(zhàn)，加強對化學史教學的重視，充分發(fā)揮化學史的作用。 本論文的內容主要由五部分組成。 第一部分是問題的提出。結合高中化學課程改革以及化學史教學的現(xiàn)狀，闡述了論文選題的由來，本文研究的目的與方法。 第二部分闡明了論文的研究基礎。在比較教育學的研究原則和方法，LaurindeLeite的分析量表，前人研究的基礎上構建了教科書中化學史

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