WebQuest的運用對培養(yǎng)學(xué)生地理信息能力的研究.pdf

1、隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生如何高效地利用計算機和網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，成為廣大教育工作者研究的一個新課題。由美國人伯尼·道奇和湯姆·馬奇開發(fā)的WebQuest，是一種基于網(wǎng)絡(luò)資源的探究性學(xué)習(xí)，它能夠充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識以及促進學(xué)生高水平的思維?；诰W(wǎng)絡(luò)的WebQuest作為一種全新的教學(xué)模式，已經(jīng)被越來越多的教師引入自己的課堂，成為教學(xué)改革的重要手段之一。 WebQuest基于web，但主要關(guān)注點是對信息的后期使用，

2、包括對信息的分析、加工、評價、創(chuàng)新和傳播的能力。但目前，廣大教師并沒有提出明確方案來著重提高學(xué)生的信息能力。本文關(guān)注了地理信息能力的涵義和特點，以及與WebQuest各環(huán)節(jié)間的內(nèi)在聯(lián)系，旨在為WebQuest的設(shè)計提供目標(biāo)方向。 本文主要分為幾下幾個部分： 第一部分：通過對WebQuest的簡單了解，指出WebQuest對學(xué)生的作用，然后通過對WebQuest的文獻和實踐調(diào)研指出WebQuest在地理學(xué)科中的應(yīng)用現(xiàn)狀，為

3、WebQuest對學(xué)生地理信息能力的培養(yǎng)研究打下基礎(chǔ)。 第二部分：介紹地理信息能力的相關(guān)概念，找出地理信息能力的特點，以便在后期實踐中有針對性的使用WebQuest進行教學(xué)。 第三部分：實驗研究，通過對控制班和實驗班WebQuest教學(xué)的對比實驗，驗證WebQuest對學(xué)生地理信息能力有一定的培養(yǎng)作用。通過實驗數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的收集、分析、運用地理信息的能力均有提高，其中收集地理運用地理信息能力提高的幅度最大。并根據(jù)實驗結(jié)