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文檔簡(jiǎn)介
1、中國(guó)高等職業(yè)教育伴隨著中國(guó)高等教育由精英教育階段向大眾教育階段的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持改革，創(chuàng)薪，不斷吸收借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家，尤其是美國(guó)、加拿大、德國(guó)、澳大利亞，甚至鄰國(guó)新加坡等國(guó)在職業(yè)教育改革、發(fā)展、管理等方面的先進(jìn)理念、經(jīng)驗(yàn)和做法，在借鑒、吸收與本土化的過(guò)程中，不斷調(diào)整與更新自身的建設(shè)、發(fā)展理念和前進(jìn)方向，尤其在職業(yè)教育課程的改革與建設(shè)方面，改革力度最大，在不斷的“破”與“立”轉(zhuǎn)換之間，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在不同的歷史時(shí)期嘗試了不同的課程模式，
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