價(jià)值多元化背景下大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)探微.pdf

1、21 世紀(jì)是“選擇的世紀(jì)”，多元價(jià)值的沖突和融合已成為社會(huì)領(lǐng)域存在的普遍現(xiàn)象，價(jià)值多元化的時(shí)代背景下人們常常面對(duì)多發(fā)的道德沖突，如何對(duì)處于沖突之中的多元價(jià)值觀進(jìn)行正確選擇就成為了人們必須具備的一種生存和發(fā)展的能力。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的道德選擇能力就成為高校道德教育的新要求，也是價(jià)值多元化背景下增強(qiáng)德育實(shí)效性的必然選擇，更是主體意識(shí)日趨增強(qiáng)的大學(xué)生們對(duì)自身的新要求，是他們妥善解決道德矛盾、不斷完善人格，最終實(shí)現(xiàn)自由而全面發(fā)展的重要途徑。

2、r>　　 本文以價(jià)值觀多元化為背景，以大學(xué)生德性完善、主體性發(fā)展為目標(biāo)，重點(diǎn)探討學(xué)校德育如何培養(yǎng)大學(xué)生的道德選擇能力。全文共分為五部分：
　　 第一部分引言具體論述該問(wèn)題的提出及研究的意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和框架、研究方法。
　　 第二部分詳細(xì)論述道德選擇能力的相關(guān)理論，厘清道德選擇、道德選擇能力的概念、內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上分析形成道德選擇能力的過(guò)程要素，即選擇前的思維能力、選擇中的實(shí)施能力、選擇后的反思能力。

3、r>　　 第三部分分析大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)的必要性，分別從價(jià)值多元化的客觀條件、大學(xué)生德性完善的主觀需求和高校應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)的路徑三方面進(jìn)行具體闡述。
　　 第四部分客觀描述當(dāng)前高校德育在大學(xué)生道德選擇能力培養(yǎng)上存在的選擇不成熟、選擇迷失、合力薄弱的問(wèn)題，并深層次分析傳統(tǒng)德育癡迷知識(shí)、缺乏人文性和德育活動(dòng)孤立化的影響是造成問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因。
　　 第五部分探究在實(shí)踐層面上培養(yǎng)自主選擇能力的方式方法，分別從學(xué)生主體理念與