初中英語課堂生活化情景教學研究.pdf

1、在新課程改革不斷發(fā)展與深化實踐中,針對初中英語教學傳統(tǒng)的、刻板的、與生活實踐相脫離的教學模式,新課程改革及新頒布的《英語課程標準》中明確提出了“生活化教學”理念,期望通過英語生活化教學,讓學生感悟英語語言的生命力,體驗英語語言的活力;讓學生在日常生活中靈活自如地運用英語和他人進行交流交際,從而真正實現(xiàn)英語學習的最終目的。因此,如何在課堂中實踐“生活化教學”理念是當下英語教學的重要工作,教師應在深刻理解該教學理念的基礎上進行教學實踐,實現(xiàn)

2、與學生的教學共生,促進學生從知識掌握轉向知識、技能、情感與態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成與培育,從而改變傳統(tǒng)的灌輸式教學模式,形成符合現(xiàn)代教育理念的教學模式。
　　 在對“生活化教學”理念的理解基礎上,結合研究者的教學實踐經驗,提出初中英語課堂生活化情景教學的理念和實踐模式。首先,在前人研究的基礎上,通過追溯哲學思想和生活價值理念,提出生活化情景教學的含義,以生活化情景教學的理論為基礎,進而得出生活化情景教學的特點及意義,并指出其對當前初中