江蘇省普通高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員人文素質(zhì)教育調(diào)查與研究.pdf

1、加強(qiáng)普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)是我國(guó)多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略舉措。江蘇省普通高校在二十多年的高水平田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)中，取得了令人矚目的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，特別是取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)背后大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的綜合能力培養(yǎng)，尤其是對(duì)這個(gè)特殊群體實(shí)施人文素質(zhì)教育的問(wèn)題，在高校教育改革中顯得尤為突出。
　　 本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、比較法等研究方法，對(duì)江蘇省12所普通高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的人文素質(zhì)教育進(jìn)行了調(diào)查與研

2、究，找出并分析存在問(wèn)題，從中提出發(fā)展對(duì)策，為進(jìn)一步搞好江蘇省普通高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的人文素質(zhì)教育提供借鑒。
　　 從對(duì)江蘇省普通高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的知識(shí)維度、態(tài)度傾向、行為表現(xiàn)維度的調(diào)查中反映出，在高等院校實(shí)施人文素質(zhì)教育有助于開(kāi)闊高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的視野，啟迪他們的智慧，也有助于提高他們的思維能力，形成完整的人格，能幫助他們塑造精神家園。從人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系來(lái)看，前者對(duì)后者起著彌補(bǔ)、支撐、引導(dǎo)的作用。調(diào)查研究結(jié)果也顯示

3、，雖然當(dāng)前江蘇省普通高校高水平田徑運(yùn)動(dòng)員的人文素質(zhì)教育受到一定重視，有了一定程度的提高，但仍然存在著不少問(wèn)題，具體表現(xiàn)為:(1)強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能教育而淡化人文素質(zhì)教育。(2)人文素質(zhì)教育內(nèi)容單調(diào)、方法簡(jiǎn)單。究其原因:第一，實(shí)用主義影響著人文素質(zhì)教育價(jià)值的充分實(shí)現(xiàn)。第二，大學(xué)教育理念上的誤區(qū)影響著人文素質(zhì)教育的有效實(shí)施。第三，人文素質(zhì)教育中大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員主體意識(shí)還比較弱化，尤其表現(xiàn)在參與意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)激情不足、態(tài)度不夠積極等方面。