高校大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)設(shè)計.pdf

1、論文主要探討大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)的基本架構(gòu)和設(shè)計思想，在調(diào)研的基礎(chǔ)上對學(xué)生信息、數(shù)據(jù)安全、學(xué)生測評信息數(shù)據(jù)等進行詳細(xì)的需求分析和功能設(shè)計。在研究以往大學(xué)生綜合素質(zhì)測評系統(tǒng)成果上，著重論述了三個方面的研究內(nèi)容：大學(xué)生綜合測評指標(biāo)體系的構(gòu)建研究；測評項目管理的設(shè)計和實現(xiàn)；學(xué)生素質(zhì)評估動態(tài)信息反饋功能的設(shè)計和實現(xiàn)。
　　在指標(biāo)體系構(gòu)建研究方面，結(jié)合高校大學(xué)生綜合測評系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀以及教育理念的分析，研究測評指標(biāo)體系的建立，應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)

2、生素質(zhì)發(fā)展的實際基礎(chǔ)上，遵循指標(biāo)體系的獨立性、導(dǎo)向型原則而設(shè)計，完成了智育成績、學(xué)生共同發(fā)展素質(zhì)和個體差異素質(zhì)分指標(biāo)體系的建立。
　　在測評項目管理的設(shè)計上，主要完成了以下工作：第一，在學(xué)生素質(zhì)測評項目管理中，引入測評項目三級指標(biāo)的模型，分析各類指標(biāo)之間的關(guān)系。第二，測評指標(biāo)體系的建立為實現(xiàn)測評項目管理奠定基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫各個數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系，完成數(shù)據(jù)之間的合理關(guān)聯(lián)。
　　在學(xué)生素質(zhì)評估動態(tài)信息反饋功能上，主