高中美術(shù)欣賞課中體驗式教學(xué)的探究.pdf

1、在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上，美術(shù)教育發(fā)揮了日益重要的作用。目前美術(shù)教育并沒有達(dá)到提升學(xué)生情感領(lǐng)悟和情操陶冶的最終目的。雖然當(dāng)前美術(shù)教育在學(xué)校的課程安排中得到了越來越多的重視，但由于中學(xué)教育根深蒂固的不利思想的影響，有必要從一個新的理論視角來重新看待美術(shù)欣賞課程的教學(xué)與研究。體驗式教學(xué)突出體驗特征，強(qiáng)調(diào)身體參與，重視直接經(jīng)歷，在美術(shù)欣賞教學(xué)中是種積極的嘗試。
　　本論文試圖在前人對“體驗教學(xué)”理論研究的基礎(chǔ)上闡述自己對其理解，并把“體驗

2、教學(xué)”理論與高中美術(shù)鑒賞這一具體學(xué)科結(jié)合起來，探討在高中美術(shù)中如何實施體驗教學(xué)。體驗式的教學(xué)方式主要是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不肯思考、不愿發(fā)揮主觀能動性去積極體驗教學(xué)意境的詬病。通過該師生互動與積極情感體驗來達(dá)到目的。本研究也是從理論和實踐兩個方面對這一問題進(jìn)行論述，從解決問題的實踐入手，嘗試從以下方面來進(jìn)行創(chuàng)新，首先是運(yùn)用體驗式的教學(xué)方法對我們所借鑒的案例和筆者在現(xiàn)實教學(xué)中的案例進(jìn)行思考，以找出合適的體驗式教學(xué)的方法;其次一方面，就是從