初中美術(shù)欣賞課教學改革初探.pdf

1、新的《美術(shù)課程標準》把美術(shù)課程的內(nèi)容分成四個領(lǐng)域，分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。其中，欣賞·評述是美術(shù)學習的重要領(lǐng)域，是整個美術(shù)學習活動的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學生美術(shù)鑒賞能力的有效途徑。新的《美術(shù)課程標準》中的欣賞與評述無論在理念上還是在內(nèi)容上都有很大程度的發(fā)展和變化。新時代背景下藝術(shù)的多元化和開放性特征越來越明顯，同時視覺文化背景的形成，無疑對青少年提出了較高要求。不但要具備藝術(shù)欣賞能力，同時還要具備

2、視覺信息的鑒別和判斷能力。除了生活中的耳濡目染，學校的美術(shù)欣賞課可以說是一個非常重要的組成部分。然而目前欣賞課教學中仍然存在一些弊端影響其功能的發(fā)揮。本文對初中美術(shù)欣賞課教學改革進行了探討。文章分為五個部分： 第一部分，主要對論文題目提出的背景、緣由，國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀及論文進行研究的基本思路及基本方法作簡單的介紹，并對美術(shù)欣賞和美術(shù)鑒賞的涵義進行區(qū)別，對論文研究的美術(shù)欣賞進行說明和界定。以期對全文有個總體描述。 第二

3、部分，對美術(shù)欣賞課的重要性進行了論述，新的時代背景需要美術(shù)欣賞課教學來提高學生的審美判斷能力，美術(shù)欣賞課的開設(shè)不但符合初中生的心理需求而且對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有不可替代的美育價值。 第三部分是關(guān)于初中美術(shù)欣賞課教學現(xiàn)狀的調(diào)查和原因分析。在這一部分中，采用了實踐中較常用的問卷調(diào)查法，對初中美術(shù)欣賞課教學的實際情況作了調(diào)查，旨在了解現(xiàn)實真實情況，從而對初中美術(shù)欣賞課教學提出解決策略。 第四部分是針對調(diào)查了解的現(xiàn)狀，根據(jù)《美