蘇教版高中選修《唐詩宋詞選讀》課程教學策略研究.pdf

1、我國是詩歌的王國，自“詩三百”以來，經楚辭、漢樂府、魏晉南北朝詩，至唐詩宋詞達到巔峰?！短圃娝卧~選讀》是一座流光溢彩的美的殿堂，但如何引導學生走進并盡情徜徉于這一美麗殿堂，感受其無窮魅力，卻是擺在語文教師面前的一個亟待解決的問題。
　　 在新教育思想、教育形勢的要求與影響下，筆者已強烈感受到在《唐詩宋詞選讀》課程教學中轉變教育理念和提高教學策略的必要性和迫切性。本文針對傳統(tǒng)詩歌教學中存在的問題，將教材、教學雙方、教學理念、課堂教

2、學、課外拓展五方面有機結合，并結合具體教學實例，展開對蘇教版高中選修《唐詩宋詞選讀》課程教學策略的研究。
　　 第一章是本課題研究的基礎。提出教學策略的研究應圍繞教材、教學雙方及教法比較展開。首先分析了《唐詩宋詞選讀》教材內容構成，并提出其“模塊化”的特殊性;其次分析了當今高中生及教師的狀況;在此基礎上，將高中選修《唐詩宋詞選讀》課程教學策略與其他課程教學策略進行比較分析。
　　 第二章提出教學理念應注重人文性的觀點。認

3、為首先應該繼承語文傳統(tǒng)教學理念，關注聽說讀寫;同時也要重視練習的作用，以練習帶動講課，講練結合;方法上要注重變化，講授、自學、探究、比較、歸類等方法因材而異;詩詞本身的特殊性決定了要利用多種藝術形式使得聲情畫意相得益彰。這些教學理念的確立有助于課堂教學環(huán)節(jié)的順利開展。
　　 第三章結合教學實踐，提出課堂教學應注重實效性的觀點?！短圃娝卧~選讀》課程的課堂教學既要注重實效性，也要體現其特殊性——詩意。課堂導入要精彩;語言要仔細推敲賞