教師培訓心得——做孩子生命中的貴人

1、教師培訓心得一一做孩子生命中的貴人生命很寬容，給了我們太多機會認識不同的人，接觸不同的事。 今天的培訓讓我很感動，感動于生命的美好，也感動于緣份的美妙。 像張愛玲說的那樣，于千萬人之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一 步，沒有晚一步，剛巧趕上了。我一直記得高中畢業(yè)時語文老師在黑 板上深深刻下的兩個字—惜緣。我常常想，做一名老師，與我們可 愛的孩子相遇不正是一種緣分嗎？我在那里，孩子如同河流，在那個 當下遇見我。我所要做的就是珍惜我與孩子之

2、間這可貴的緣分，別做 孩子生命中的過客，做孩子生命中的貴人。選擇做老師之前經(jīng)歷了一個艱難選擇的過程。在剛升入初中的第 一天，班主任老師就打了我一頓。當時，我們在操場上站隊升旗，我 因為開學特別激動，所以總動來動去和旁邊的人說話。班主任老師走 到我跟前二話沒說上去就把我敬禮的手打了下來，我只感覺我的胳膊 像火燒一樣疼，可是她接著又嚴厲地教訓了我一頓。我想她肯定連我 的名字都不知道，更不會知道我是一個在小學六年品學兼優(yōu)的好孩 子。如果她知

3、道了，還會這樣對我嗎？強烈的自尊心激發(fā)了我強烈的 學習欲望，我只能用學習來證明她對我造成了多大的傷害，我要告訴 她她不應該這樣對我，于是第一次考試就讓她很是震驚。從那以后， 我對老師都有種敬畏感。真正到自己選擇做老師的時候，我會很害怕 自己做不了一名好老師。孩子的生命太珍貴，孩子的時間又太珍貴， 容不得你有半點過失，也許你小小的一個眼神，也許你不經(jīng)意的一個 疏忽，可能就會影響孩子得知了原來是孩子頭腦發(fā)育不完善O這個案例讓我不禁想到了

4、之前 在唐山市玉田實驗小學實習時碰到的一個孩子。那個孩子沒有一節(jié)課 是好好上課的，總是自己跑出教室，不是爬墻就是在操場上溜達。這 個孩子被所有教過他的老師定為“精神不正?！钡暮⒆印＿@樣一個重 重的標簽貼在孩子的腦門上，是多么令人寒心的一件事。接觸到那個 孩子的時候，我就在想我要幫助他。我想要給那個孩子很多，讓他能 夠通過我的努力得到一點點改善，可是也許是時間太短，也許是我當 時真的有點無能為力，孩子并沒有些許變化。我感慨自己的頭腦只有

5、 那么淺顯的理論知識，我也氣憤自己的雙手只有那么一點點微薄的力 氣。我想那個孩子只是活在自己的世界里而已，他的世界并不大，他 有很強烈的不平安感，他害怕別人走進他的世界，可是他內(nèi)心又多么 渴望有人走進他，聽一聽他的語言，對他微微笑一笑，沖他點點頭， 給他鼓勵。可是，沒有老師愿意空出時間給他，那些老師要面對全班 60多個人，那些老師還要下班照顧孩子和家人，那些老師還有繁重 的工作要做，總之那些老師不愿多花一分鐘時間給這個“精神不正?！?的

6、孩子。而孩子的家長，沒有什么教育學心理學的知識，也沒有做家 長的經(jīng)驗，更沒有培養(yǎng)好孩子的信念。于是，這個孩子的世界繼續(xù)封 閉著。知道現(xiàn)在我常常擔憂，這個孩子是不是又被學校勸退了，如果 被勸退了，他轉(zhuǎn)學到另外一個學校是不是又要被勸退，然后呢，是不 是要被送到特殊機構(gòu)里培養(yǎng)。我著實害怕的是，也許這個孩子是一個 想象力和創(chuàng)造力極其豐富的孩子，也許他就是我們常常所說的天才兒 童，只是他的表達方式和其他孩子有點不一樣而已，我們就要殘忍地 把他