2歲寶寶的早教知識及認知情況

1、2歲寶寶的早教知識及認知情況 歲寶寶的早教知識及認知情況文章來源：飛暖網2歲寶寶是 歲寶寶是好奇心 好奇心強的時候，他們常常覺得自己是 強的時候，他們常常覺得自己是 個小大 個小大人，凡事都想自己解決，由于經驗不足，不僅常常把事情搞砸 人，凡事都想自己解決，由于經驗不足，不僅常常把事情搞砸 了，也給身邊 了，也給身邊的人帶來了很多麻煩，因此常常被形容為 的人帶來了很多麻煩，因此常常被形容為 “terribletwo” “terrible

2、two”。2歲寶寶的早 歲寶寶的早教知識及認知情況 教知識及認知情況當寶寶不聽話時，你會怎么辦叫停最后通牒這些招數你是不是已 當寶寶不聽話時，你會怎么辦叫停最后通牒這些招數你是不是已 經使 經使用過多次了結果也很容易讓人猜中，大多以失敗告終。那么我們 用過多次了結果也很容易讓人猜中，大多以失敗告終。那么我們 應該怎么辦 應該怎么辦呢首先我們應該查出導致父母和寶寶之間尷尬局面的那 呢首先我們應該查出導致父母和寶寶之間尷尬局面的那 些“致燃

3、物質 致燃物質”，然 ，然后尋找一種能有效緩解父母和寶寶之間僵持局面 后尋找一種能有效緩解父母和寶寶之間僵持局面 和激烈矛盾的方法。 和激烈矛盾的方法。肢體 會獨自上下樓，能金雞獨立；會簡單書寫；會拍球、抓球 會獨自上下樓，能金雞獨立；會簡單書寫；會拍球、抓球 智 和滾球 和滾球；會做一些生活中的精細動作。寶寶單腳站立 ；會做一些生活中的精細動作。寶寶單腳站立2秒? 力運以上；會兩腳交替上下樓；能寫出 以上；會兩腳交替上下樓；能寫出0和

4、1; 1;能做一些開瓶 能做一些開瓶 開動蓋、解紐扣、剪紙等精細動作。 蓋、解紐扣、剪紙等精細動作。發(fā)語寶寶的語言能力開始由單雙詞句向完整詞句發(fā)展，由于發(fā) 寶寶的語言能力開始由單雙詞句向完整詞句發(fā)展，由于發(fā)言 音器官不完整，會存在許多語音錯誤；等簡單復述大人給 音器官不完整，會存在許多語音錯誤；等簡單復述大人給他說的短小故事；經過練習能背誦兒歌或短詩。在初期會 他說的短小故事；經過練習能背誦兒歌或短詩。在初期會 能 把把 把把“汽車 汽

5、車”發(fā)成 發(fā)成“汽汽 汽汽”或“車車 車車”，會用 ，會用d、t替代 替代g、力想2—3歲的寶寶，其想象力呈現出活躍的狀態(tài)，他可以給任 歲的寶寶，其想象力呈現出活躍的狀態(tài)，他可以給任 象 何一件 何一件事物賦予獨特的想象，而且特別喜歡問為什么。寶 事物賦予獨特的想象，而且特別喜歡問為什么。寶 能寶會認為小動物 能寶會認為小動物都會說話，太陽公公有著火爆的脾氣，月 都會說話，太陽公公有著火爆的脾氣，月 力亮婆婆像媽媽一樣溫柔。 力亮婆婆像

6、媽媽一樣溫柔。一，首先， 一，首先，2歲寶寶特征分析 歲寶寶特征分析寶寶在 寶寶在2歲左右的這個年齡階段，其生理以及心理都在發(fā)生巨大 歲左右的這個年齡階段，其生理以及心理都在發(fā)生巨大 變化， 變化，常常會使人覺得 常常會使人覺得2歲的寶寶不好教養(yǎng)。那么，跟著飛暖一起來 歲的寶寶不好教養(yǎng)。那么，跟著飛暖一起來 看看 看看2歲的寶 歲的寶寶有哪些特征呢 寶有哪些特征呢1、逆反心理，凡事都要自己來做 、逆反心理，凡事都要自己來做當你的寶寶長

7、到 當你的寶寶長到2歲時，由于各種能力的不斷增長，他會走、會 歲時，由于各種能力的不斷增長，他會走、會 跑、會 跑、會說話，所以常常覺得： 說話，所以常常覺得：“我已經長大了，可以自己完成所有的 我已經長大了，可以自己完成所有的 事。 事?！币灾劣?以至于凡事都要自己來做，但是往往做得不是很好，弄得父母 凡事都要自己來做，但是往往做得不是很好，弄得父母 也跟著緊張。 也跟著緊張。看看飛暖給大家先講一故事，寶寶在出門以前可能會要求自己穿

8、看看飛暖給大家先講一故事，寶寶在出門以前可能會要求自己穿 衣服 衣服或鞋子，但是卻又因為不熟練而浪費了很多時間，穿了很長時間 或鞋子，但是卻又因為不熟練而浪費了很多時間，穿了很長時間 還是穿不好 還是穿不好，這時父母肯定會很著急，還要伸手幫助，但是寶寶卻又 ，這時父母肯定會很著急，還要伸手幫助，但是寶寶卻又 固執(zhí)地要自己來完 固執(zhí)地要自己來完成這件事情，時間一久，父母可能會失去耐心而嘮 成這件事情，時間一久，父母可能會失去耐心而嘮 叨兩