關(guān)于初中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —關(guān)于初中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例 關(guān)于初中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例心理健康是指心理和活動(dòng)過程的各個(gè)方面都處于良好或正常的狀態(tài)。 以下是為大家整理的關(guān)于初中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例的文章 9 篇 ,接待品鑒！ 【篇一】初中學(xué)生心理輔導(dǎo)案例案例一：李某，初一女生。 小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)刻苦努力，勞績一向很好。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)照舊刻苦努力，但心理壓力特別沉重， 幾乎把全體的時(shí)間和精力全部用在了文

2、化學(xué)習(xí)上。剛開頭，他的文化學(xué)習(xí)取得了較好的勞績。與此同時(shí)，也給自己帶來了超負(fù)荷的心理壓力，他怕看到老師和家長期望的目光，一遇到考試就特別慌張，常伴有口干、惡心、嘔吐、吃不好、睡不好，有時(shí)考試時(shí)甚至手指哆嗦、腹瀉等?？荚嚲拖褚粔K巨石壓在他的心上，勞績也每況愈下。 案例二：張某，進(jìn)入初中后，雖刻苦有余，勞績卻不夢(mèng)想，在班上處于中下游水平。理由是： 數(shù)學(xué)極差。雖然處境如此，但該生對(duì)自己提出的要求很高，尤其上數(shù)學(xué)課時(shí)專心聽講，潛心筆記，考試時(shí)卻

3、手忙腳亂，似是而非，與自己的期望值總是差距很大。本學(xué)期處境發(fā)生了 180 度大轉(zhuǎn)變，第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)破天荒的考了本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —2、心理壓力主要來自于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系或環(huán)境方面。 二、心理壓力的調(diào)適 面對(duì)心理壓力，我們應(yīng)積極舉行心理健康教導(dǎo)，主動(dòng)扶助學(xué)生舉行心理調(diào)適，如①運(yùn)動(dòng)，嬉戲;②向摯友傾訴;③寫日記;④與師生談心;⑤大笑一場(chǎng);⑥大睡一覺;⑦聽音樂等。心理壓力的疏導(dǎo)與宣泄

4、對(duì)于學(xué)生的身心進(jìn)展很是重要，老師要主動(dòng)做他們的知心摯友和引路人，教會(huì)他們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)，減輕壓力，面對(duì)人生。 三、心理壓力的對(duì)策 針對(duì)心理壓力的根本狀況和產(chǎn)生的主要因素，我們應(yīng)運(yùn)精心理科學(xué)的理論和方法開展心理教導(dǎo)，切實(shí)做好攻“心'的藝術(shù)。 1、針對(duì)學(xué)習(xí)方面的壓力。我們既要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方向;又要重視社會(huì)實(shí)踐和校園文化生活，盡可能減輕負(fù)擔(dān);要“授人以漁'，培養(yǎng)學(xué)生的才能和方法，樹立正確的考