211等量代換題庫學生版

1、2-1 2-1 等量代換 等量代換教學目標 教學目標1、 利用生活的相等關系進行推理，并進行等量代換2、 通過等量代換思想學習圖文算式，培養(yǎng)學生的逆向思維和發(fā)散思維3、 在代換中鍛煉學生的分析問題能力和推理判斷能力知識精講 知識精講生活中有很多相等的量，如平衡的天平、平衡的蹺蹺板兩邊的重量相等.我們可以根據這些相等的關系進行推理，進而可以等量代換，找到答案.這一節(jié)課我們就引導學生來學習等量代換中推理的方法，讓學生能對較復雜的物體進行代換

2、，在代換的過程中培養(yǎng)學生的思維能力.模塊一、看的見的等量代換 模塊一、看的見的等量代換【例 【例 1】 看下圖，右邊要站幾只小鳥蹺蹺板才能平衡 看下圖，右邊要站幾只小鳥蹺蹺板才能平衡.【鞏固】 【鞏固】 下圖中第三個盤子應放幾個小方塊才能保持平衡 下圖中第三個盤子應放幾個小方塊才能保持平衡?【鞏固】 【鞏固】 下圖中 下圖中 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 十個兄弟玩蹺蹺板， 十個兄弟玩蹺蹺板，8 和 6 先坐在一頭，讓哪兩個兄

3、弟 先坐在一頭，讓哪兩個兄弟坐在另一頭，才能使蹺蹺板平衡？ 坐在另一頭，才能使蹺蹺板平衡？ 【鞏固】 【鞏固】 一個蘋果等于（ 一個蘋果等于（ ）個草莓 ）個草莓.【鞏固】 【鞏固】 下面的符號各代表一個數，相同的符號代表相同的數，它們各代表幾呢？ 下面的符號各代表一個數，相同的符號代表相同的數，它們各代表幾呢？【鞏固】 【鞏固】 根據下面的算式，你知道 根據下面的算式，你知道 、 、 各代表數字幾？ 各代表數字幾？【鞏固】 【