體育與健康人教3～4年級(jí)全一冊(cè)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)(1)

1、課題： 課題：《立定跳遠(yuǎn)》學(xué)段： 學(xué)段：水平二 （三年級(jí)） 授課教師：羅巧鳳 授課教師：羅巧鳳 授課班級(jí) 授課班級(jí)：3.2一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為導(dǎo)向，緊緊圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和動(dòng)作技能形成規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，以學(xué)生為主體，通過(guò)游戲和性學(xué)習(xí)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。二、水平目標(biāo) 二、水平目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)實(shí)踐:能夠辨別同伴立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作方法是否正確，能夠了解并遵守游戲規(guī)則。2、健康行為：通過(guò)多種練習(xí)活動(dòng)

2、，學(xué)生能熟練掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，并在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)有所提高。同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏、速度等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。 3、體育精神：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，教會(huì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)與合作；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述在游戲活動(dòng)中的心情感受。 三、學(xué)情分析 三、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生，在跳躍項(xiàng)目中男女生差異不太大，他們熱情活潑，喜歡玩，所以本堂課以小蝌蚪成長(zhǎng)記，吸引學(xué)生的注意力和提高他們的積極性。四、教材分析 四、教材分析本

3、教材選自《體育與健康》（2013 人教版），第四章——基本身體活動(dòng)，第二節(jié)——立定跳遠(yuǎn)。在《體育與健康》水平二的教學(xué)內(nèi)容中，立定跳遠(yuǎn)是在一、二年級(jí)跳躍基礎(chǔ)上，安排了一些培養(yǎng)跳躍正確姿勢(shì)，增強(qiáng)下肢力量，發(fā)展跳躍能力的游戲性跳躍內(nèi)容。將游戲寓于教學(xué)，增加學(xué)生興趣。五、設(shè)計(jì)思路 五、設(shè)計(jì)思路以愛為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們的第一需要，本課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境——小青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程為主線條來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中探究、去發(fā)現(xiàn)

4、和解決問(wèn)題，從而獲得一定的知識(shí)與技能。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。針對(duì)不同的學(xué)生，采用分層次教法，小組合作探討，使每個(gè)學(xué)生都能找到認(rèn)同感、歸屬感、體會(huì)成功的喜悅，走向成功。動(dòng)作，穩(wěn)定落地動(dòng)作空高度及落地不穩(wěn)的問(wèn)題動(dòng)作解決具體問(wèn)題3、連貫練習(xí) 等4 立定跳遠(yuǎn)連貫動(dòng)作1、形成正確的動(dòng)作2、有一定的遠(yuǎn)度1、使大部分同學(xué)形成正確的運(yùn)動(dòng)模式，2、大部分同學(xué)能提高遠(yuǎn)度。1、通過(guò)游戲進(jìn)行分組，2、分組后由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)尋求共同進(jìn)步，3、小組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)求和比賽。