體育與健康人教1～2年級(jí)全一冊(cè)足球——熟悉球性教案

1、授課單位：四川省何為名師工作室 授課單位：四川省何為名師工作室授課教師： 授課教師： 小足球游戲，采用一些最簡(jiǎn)單的足球活動(dòng)方法，通過教學(xué)讓學(xué)生熟悉球性，初步體驗(yàn)和學(xué)習(xí)足球的基本動(dòng)作方法和基本技能，感受活動(dòng)樂趣，培養(yǎng)對(duì)小足球的興趣愛好;發(fā)展學(xué)生下肢力量、奔跑能力，以及靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì);促進(jìn)內(nèi)臟器官機(jī)能的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、合作交往的習(xí)慣和意識(shí)。四、學(xué)情分析 四、學(xué)情分析（1）一年級(jí)的學(xué)生，年齡小，加上體育室外課干擾因素多

2、，注意力不集中，活潑好動(dòng)，興趣難持久，依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。 （2）模仿能力強(qiáng)；因此教師要抓住他們的特點(diǎn)，采用多種形式來進(jìn)行教學(xué)。 （3）好奇性強(qiáng)；學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種新鮮感，但對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足。小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡都在 6、7 歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象。所以，在體育課中比較容易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的

3、感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。五、設(shè)計(jì)思路 五、設(shè)計(jì)思路通過對(duì)教材的分析與解讀，考慮球類本身是學(xué)生喜歡的項(xiàng)目，在此基礎(chǔ)上，更容易采取趣味游戲教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把教材內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)趣味化，以“趣”為主線，“動(dòng)”為支線，在游戲化的教學(xué)環(huán)境下，使學(xué)生更易掌握所學(xué)知識(shí)技術(shù)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生正確的動(dòng)作規(guī)范，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種體能合作互動(dòng)游戲，以發(fā)展學(xué)生體能素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的足球基本技能、球感、健康行為的養(yǎng)成和體育品格等體育核心素養(yǎng)的形成