中學(xué)歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)歷史其次學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來，本人自 始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工 作。作為年輕老師，能仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔 細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡 課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自 己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、 輕松、仔細(xì)的形

2、象去面對同學(xué)。根據(jù)「學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施 教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn) 象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身 心健康，依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個(gè)別差生，利用課間 多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生, 教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的 典范，讓同學(xué)樹立自覺地從德

3、、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的 觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前 做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效 果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還 平臺，肯定會塑造出的有用之才，在今后的教學(xué)工作中，我將努力學(xué) 習(xí)新課改的精神，并將其融會貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，用科學(xué)的方法貫穿 教學(xué)，用以時(shí)候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作 業(yè)。但

4、有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不 敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了 成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué) 風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀 性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。五、做好同學(xué)的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好， 學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很 差，有些同學(xué)是常常

5、不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛 好，我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提 高他們的愛好;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分 自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣 由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，付出肯定會有回報(bào)。六、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白 的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué) 問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長