下足黨員教育培訓校對功

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —下足黨員教育培訓校對功 下足黨員教育培訓校對功培訓“對時〞，工學不沖突。 “一日無二晨，時間不重現(xiàn)〞。工學兩爭、時間緊缺是制約黨員參與集中培訓的客觀因素。要分期分段開展培訓，大膽摸索“錯峰〞教育，避開工作“繁忙期〞，通過提前預(yù)檔、自由選時，擠出培訓的時間差、黃金檔。要科學選調(diào)學員，事前與參訓單位對接，同單位 AB 崗位不同訓，做到工作有延續(xù)、不斷檔，干部能

2、參訓、不落后。要合理安排夜間、周末等業(yè)務(wù)時間，并建立插訓制、補課制，確保學夠規(guī)定課時。內(nèi)容“對味〞，教需不相悖。 “和傅說之羹，實難調(diào)于眾口〞。崗位千差萬別，培訓需求就簡單眾口難調(diào)。實現(xiàn)教育培訓接地氣、對口味，因需施教是“不二法門〞。每次培訓要增設(shè)征求看法環(huán)節(jié)，事前摸清黨員共性和特性需求，特性化安排“精品黨課〞，決不能搞上下一般粗、千篇一律。要依照“缺什么補什么〞原則，邀請專家參與，設(shè)計“小切口、短平快〞的實戰(zhàn)化課程。要推動領(lǐng)導干部特別

3、是主要領(lǐng)導上講臺，示范帶頭教育培訓高效開展。形式“對路〞，學教不矛盾。方法運用得當，教育往往能起到事半功倍的效果。要創(chuàng)新黨員喜聞樂見的方法，綜合運用專題研討、體悟?qū)嵱?、現(xiàn)場模擬等形式，推動本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 2 —“灌輸式〞教育向“互動式〞教育轉(zhuǎn)變。要適應(yīng)常態(tài)化疫情防控形勢，用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段，發(fā)揮黨員類公眾號、APP、客戶端等新媒體作用，隨時隨地開展線上教學。要開設(shè)“田間

4、課堂〞“車間課堂〞，組織專家學者、先進典型等，深入企業(yè)、地頭送教上門，做到哪里有黨員、哪里就有教育課堂。實踐“對焦〞，學用不脫節(jié)。 “一語不成踐，萬卷皆為空〞，培訓的最終目的還是在于解決實際問題。要立足實用、管用，在培訓中設(shè)置問答環(huán)節(jié)，組織黨員填寫問題清單，將自己的理論疑問、實踐困惑上交老師，共同探討解決問題。每次培訓后，要及時總結(jié)，讓每名黨員結(jié)合各自崗位談收獲、寫認識，提出可操作工作措施，并擇優(yōu)匯編成冊。 “功不虧人，貴在持之以恒〞，