學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案

1、學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案 學(xué)前教育集團(tuán)化辦園實(shí)施方案為全面貫徹落實(shí)**精神，加快實(shí)現(xiàn)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)幼兒園健康發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意的教育，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)，走公益普惠辦園路線(xiàn)，以推進(jìn)集團(tuán)化辦園改革為動(dòng)力，以?xún)?yōu)質(zhì)幼兒園帶動(dòng)薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進(jìn)我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。二、基本原則（一）政府主導(dǎo)，頂層設(shè)計(jì)。以

2、縣為單位，結(jié)合縣區(qū)域各類(lèi)幼兒園布局情況，優(yōu)化設(shè)點(diǎn)布局，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，帶動(dòng)薄弱幼兒園實(shí)現(xiàn)同步協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)縣區(qū)域內(nèi)各類(lèi)幼兒園優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、和諧共生，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。（二）創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化管理。各教育集團(tuán)結(jié)合自身特色創(chuàng)造性地制定辦園規(guī)章，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，明晰發(fā)展規(guī)劃，注重決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各環(huán)節(jié)銜接，建立以共同愿景為目標(biāo)，以制度體系為框架，以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)管理互通、師資共享、研訓(xùn)聯(lián)動(dòng)、文化共建和質(zhì)量共

3、進(jìn)，縮小園際差距，形成共享共生、穩(wěn)定的合作共贏機(jī)制。通過(guò)先進(jìn)辦園理念的輻射，增強(qiáng)幼兒園“復(fù)制”、“改進(jìn)”與“重建”的能力，逐步形成各自辦園優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建辦園特色，提升教人幼兒園主體責(zé)任，充分尊重獨(dú)立法人幼兒園辦學(xué)自主權(quán)，妥善處理好教育集團(tuán)與法人幼兒園間責(zé)權(quán)關(guān)系。（三）建設(shè)集團(tuán)資源共享平臺(tái)。 1.搭建集團(tuán)內(nèi)場(chǎng)地設(shè)施資源共享平臺(tái)。統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)場(chǎng)地設(shè)施設(shè)備資源，探索資源共建機(jī)制，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)資源多元供給，充分共享，不斷提升硬件資源使用效率和效益。2.

4、搭建集團(tuán)內(nèi)課程教學(xué)資源共享平臺(tái)。統(tǒng)籌集團(tuán)內(nèi)課程教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)優(yōu)質(zhì)特色課程、優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)、教師培訓(xùn)和教科研成果等資源的共享，加強(qiáng)教育教學(xué)研討交流，深化課程教學(xué)改革，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各園深度融合，整體提升集團(tuán)化辦學(xué)質(zhì)量和水平。3.搭建集團(tuán)內(nèi)師資培養(yǎng)與流動(dòng)共享平臺(tái)。探索建立集團(tuán)龍頭園和成員園之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度，完善集團(tuán)內(nèi)管理人員和教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、評(píng)價(jià)和考核等機(jī)制，發(fā)揮集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀管理人員和骨干教師的示范帶頭作用，搭