英語教學(xué)反思

1、本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 1 —英語教學(xué)反思 英語教學(xué)反思篇一：試卷講評課教學(xué)反思 龍源期刊網(wǎng) .cn 試卷講評課教學(xué)反思 ：王佳興 來源：《讀寫算》2022 年第 03 期 子曰：“道千乘之國，敬事而信，節(jié)用而愛人，使民以時。 ”大意是：治理一個國家，要肅穆專心地對待工作，待人誠信勿欺，使人信服，儉樸費用而不奢靡，保護(hù)子民，役使百姓留神掌管時間分寸，不致耽延農(nóng)時。在試卷講評中同樣要留神

2、輕重緩急，講究“舍” “得”聰慧，有所為有所不為，在有限的時間里做重要的事情。 一、不是從頭到尾，題無巨細(xì)，都要一一講評 有時候，我們講評試卷是從第一題的第一小題開頭，按照試卷的題目依次：現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀、語言文字運用、寫作，從前往后，一題一題地逐一講解，學(xué)生會的也講評、可以一筆帶過的也講評，就像記錄流水賬一樣。毛澤東在其軍事思想中，一向堅持“傷其十指不如斷其一指” ，他曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要殲滅敵人，務(wù)

3、必首先保證兵力是敵人的三倍、四倍甚至更多，即使是在總兵力不利的處境下，也務(wù)必保證局部兵力的十足優(yōu)勢，這樣才能保證集中優(yōu)勢兵力，有效殲本文格式為 本文格式為 Word 版，下載可任意編輯 版，下載可任意編輯— 3 —即可，這是一種極端不負(fù)責(zé)的行為?？荚囀菫榱朔鲋鷮W(xué)生系統(tǒng)梳理學(xué)識、完善學(xué)識布局，通過考試、練習(xí)查缺補(bǔ)漏，扶助學(xué)生將掌管的學(xué)識在實際應(yīng)用中生動掌管、融會貫串，內(nèi)化為自己的學(xué)識布局。畢竟結(jié)果如何，我 篇二：如何上好小學(xué)英語試卷講評課

4、的幾點建議 如何上好小學(xué)英語試卷講評課的幾點建議 考試測驗是教學(xué)評價常用的一種方法，而測驗后的試卷分析是必不成少的環(huán)節(jié)。試卷講評課是以分析學(xué)生考試處境、校正考試中存在的共性錯誤、彌補(bǔ)教學(xué)上的遺漏、扶助學(xué)生堅韌掌管所學(xué)學(xué)識和提高才能的一種課型。同時，它也是師生教與學(xué)雙方“反應(yīng)——矯正”的過程。試卷講評課既要“講” ，也要“評” 。 “講” ，既要講所測驗的學(xué)識點，又要講答題思路、答題方法。 “評” ，既要評“缺乏” ，又要評“優(yōu)勢” ，讓