肇慶市小學教學質量評價指標體系.doc

1、附件3學校名稱（蓋章）校長簽名 聯(lián)系 肇慶市教育局制二。年—月說明為全面貫徹黨和國家的教育方針，深入開展基礎教育課程改 革，大力推進素質教育，不斷提高我市基礎教育的質量，實現(xiàn)建 設“教育強市”的戰(zhàn)略目標，特制定我市中小學教學質量評價方 案。一、指導思想教學質量的評價要表達新課程的教育觀和質量觀，要有利于 教學過程中各個環(huán)節(jié)的優(yōu)化，要有利于促進學生、教師和學校的 共同開展，有利于落實學校教學質量。通過教學質量的評價，一 方面總結教

2、學工作經驗，另一方面發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，改進教 學工作，推進教學的改革，落實教學工作是學校中心工作的地 位。二、評價原那么6教學 資源 的開 發(fā)和 利用A.有完善的圖書館設 施和管理制度，學校圖 書資料生均比執(zhí)行省定 標準，中心學校生均圖 書不少于30冊、年遞 增1冊、年借書10冊 （次）以上，每年有專 項資金用于圖書館建 設；積極開發(fā)、實施校 本課程；注重教育教學 資料的積累和管理。B.有一定的圖書館設 施和管理制度，學校圖 書資料生

3、均比執(zhí)行省定 標準，中心學校生均圖 書缺乏30冊、年遞增 1冊、年借書10冊 （次）以上，能滿足教 師及學生閱讀的需要， 并有一定的資金用于圖 1515~1312-9 8-0非中 心學 校生 均圖 書比 昭中 八、、1 心學 校減 少5 nri- 加t o 教育 教學 資料 指公 開課 記 錄、 多媒 體課 件、書館建設；有開發(fā)并實 教育施校本課程但未形成制 教學度；教育教學資料的積 論累處于自發(fā)狀態(tài)，學校 文、未能進行有效管理。 其