淺談如何培養(yǎng)初中學生學習生物的興趣教研課題論文開題結(jié)題中期研究報告（反思經(jīng)驗交流）

1、淺談如何培養(yǎng)初中學生學習生物的興趣教研課題論文開題結(jié)題中期研究報告（反思經(jīng)驗交流）【摘 要】本文論述了在生物教學中如何培養(yǎng)初中學生學習興趣的幾點策略。 【關鍵詞】初中 生物 興趣 培養(yǎng) 策略 教師都希望學生喜歡學習自己所教的學科，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。尤其是生物不參加中考，被大家認為是小科的情況下，這就對教師在教學手段和方式以及教學藝術上有了更高的要求。那么如何培養(yǎng)學生學習生物的興趣呢？ 一、

2、多用直觀教具和直觀的教學手段 對于講解生物的形態(tài)、結(jié)構和一些生理變化的過程，如果只用干巴巴的語言來描述，學生難以接受，即使你講得再好，學生的學習興趣和學習效率也不會太高。如果利用掛圖、模型、標本、實物等直觀教具和直觀的教學手段，充分調(diào)動學生的視覺、聽覺、嗅覺等各種生理感官，將極大地提高學生聽課的注意力，有效激發(fā)求知欲望，主動去探究知識。有條件的學校還可以利用電視、VCD、因特網(wǎng)、多媒體課件進行教學，將更能調(diào)動學生學習的積極性，起到事半功

3、倍的效果。 二、 注重實驗課教學，開展課外科技活動 我們要上好每一節(jié)實驗課，特別是第一節(jié)實驗課，要求學生在守紀的基礎上，做到合理分工，人人動手。而教師對所做的實驗不僅會做，而且要熟練，并要求在實驗前，陳述本次實驗的目的和步驟，引起學生興趣，在實驗過程中，要關心學生、鼓勵學生，發(fā)現(xiàn)有困難的學生，耐心地從旁指導，對實驗中出現(xiàn)的錯漏之處，及時糾正。但不能包辦代替學生做實驗，也不能隨便批評學生，以免影響學生做實驗的積極性，實驗結(jié)束后，要求每一位

4、學生寫一份實驗報告，將所觀察到的結(jié)果陳述出來，然后教師給予評分。這樣，既增強學生學習生物的興趣，又提高其操作能力。在教學中，對于對生物有濃厚興趣的學生，可組織成立生物興趣小組，以他們?yōu)楣歉闪α?，開展廣泛的課外活動，如生物故事會，生物講座，生物競展的動力和目的。 ”生物知識、理論與實際生活聯(lián)系得很緊密。這涉及到學生的生活、生存、身體健康等，學生是很感興趣的。例如，體育課長跑時，氧氣消耗量很大，呼吸加快。結(jié)合如何調(diào)整呼吸頻率和深度，提高呼吸

5、的質(zhì)量，從而提高長跑的成績；應用所學有關營養(yǎng)方面的知識，設計自己一日三餐的食譜等這些和學生生活相關的問題。學生特別關注，另外要加強實驗教學，實驗課是理論與實踐結(jié)合得很緊密的教學活動，故教師要努力開發(fā)和創(chuàng)造學生實驗的資源和條件，讓學生多做實驗，使學生所學的理論知識得到驗證，提高教學效果，激發(fā)學生的興趣。 六、對學生多用激勵的語言 以前常說“失敗乃成功之母” ，是用來激勵受挫者的名言。而對于正在成長的學生來說，經(jīng)常的批評、打擊、挖苦、諷刺，