學前教育評價20秋在線作業(yè)1-0003

1、學前教育評價 20 秋在線作業(yè) 1-0003試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 10 道試題,共 30 分)1.外貌評價模式是由心理測量學家（ ）提出的。A.斯克里文B.斯塔克C.泰勒D.斯塔費爾比姆答案:B2.由近因形成的新印象所產生的效 果 屬 于（ ）A.近因效應B.首因效應C.先后效應D.時尚效應答案:A3.下列說法正 確 的 是（ ）.A.教育目的的評價、對教育結構的評價、對學前教育制度的評價、對學前教育行政管理

2、的評價等屬于微觀評價。B.成見效應是指評價者在評價中由于種種原因，對評價對象的評價先后不一致的一種心理現(xiàn)象。C.被評價者是動態(tài)角色，他可以是下級人員，可以是同級人員,但不能是上級人員。D.幼兒園領導班子的評價、幼兒教師隊伍的評價屬于中觀評價。答案:D4.（ ）是指對評價對象設想完美的先期印象影響實際評價過低的一種心理現(xiàn)象。A.理想效應B.暈輪效應C.先后效應D.成見效應答案:A5.下列說法 錯誤的是（ ）A.評價指標和標準象“指揮棒”一

3、樣起導向作用。B.狹義的學前教育評價是指根據(jù)教育目標對學前兒童通過教育而產生的行為變化作出價值判斷，為提高學前教育質量提供依據(jù)的過程。C.一個教育活動只能體現(xiàn)出一種教育價值。D.測量的結果是評價的重要依據(jù)，但不是唯一的依據(jù)，評價中必然包含測量的過程，但僅僅進行測量不能稱之為評價。A.訪談法的優(yōu)點之一是靈活性強。B.教育評價研究與教育基礎理論研究、教育發(fā)展戰(zhàn)略研究并稱為世界教育科研的三大領域。C.在幼兒剛入園時，幼兒園對幼兒的發(fā)展情況進行

4、摸底測試，目的是了解幼兒的發(fā)展情況，以利于教師根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教。這是形成性評價。D.診斷性評價的診斷主要包括癥狀診斷，找出存在問題；原因診斷，找出原因以便指導。答案:C二、多選題 (共 10 道試題,共 30 分)11.下列關于教育測量的說法 正 確 的 是（ ）A.教育測量是依據(jù)一定的標準對教育某一方面作出事實判斷，并進行賦值的過程。B.教育測量的結果是評價的重要依據(jù)，但不是唯一的依據(jù)。C.教育測量是一種價值判斷。測量的目

5、的在于取得數(shù)據(jù)，對教育現(xiàn)象或行為進行客觀的描述，并區(qū)分其在數(shù)量上的差異。D.教育測量是一個純客觀的過程，強調數(shù)量化，盡可能避免或排除主觀判斷的因素。答案:ABD12.教育評價資料的初步整理 包 括（ ）A.資料的收集B.資料的核查C.資料的分類匯總D.資料的初步計算答案:BCD13.封閉型問卷的優(yōu) 點 有（ ）A..易于作答,回收率較高B.答案完整且獨立,無效回答較少,問卷的有效率較高C.答案有限制性,易于統(tǒng)計處理分析D.不同被調查者之