北師大版五年級上數(shù)學(xué)第5課時 分數(shù)基本性質(zhì)

1、 可修改 歡迎下載 精品 Word第 5 課時 課時 分數(shù)基本性質(zhì) 分數(shù)基本性質(zhì)【教學(xué)內(nèi)容】 【教學(xué)內(nèi)容】p72～p73【教學(xué)目標】 【教學(xué)目標】1、使學(xué)生能經(jīng)歷探索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。知道分數(shù)基本性質(zhì)與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律之間的聯(lián)系。2、能運用分數(shù)的基本性質(zhì)，把一個分數(shù)化成指定分母（或分子）而大小不變的分數(shù)。3、經(jīng)歷觀察、操作和討論等學(xué)習(xí)活動，體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣?！窘虒W(xué)重點】 【教學(xué)重點】經(jīng)歷探

2、索分數(shù)的基本性質(zhì)的過程，理解分數(shù)的基本性質(zhì)。【教學(xué)難點】 【教學(xué)難點】分數(shù)的基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程。【教具準備】 【教具準備】課件、教具、圖片、小黑板一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示：（生回答，師板書答案）420 ÷60 =（ 420×3）÷(60×3） =（420÷10） ÷( 60÷10）=可修改 歡迎下載 精品 Word生：也一樣大。師：我們一

3、起來驗證你們說的這兩組分數(shù)是否一樣大。（3）驗證：每組學(xué)生拿出課前準備的兩組圖片，分工合作，用剪、比的方法得出結(jié)論：兩組涂色部分一樣大。因此說明兩組分數(shù)分別相等。師在每組分數(shù)中間分別寫上“﹦”（4）探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律①生分別按從左到右和從右到左的順序觀察兩組分數(shù)的分子和分母的變化。②寫一寫，議一議。③生討論發(fā)現(xiàn)并歸納分數(shù)分子和分母大小變化的規(guī)律。（5）反饋并總結(jié)①師：從左往右看，是怎樣變化的？（師根據(jù)生的口述板書如下，同時乘的數(shù)用紅筆寫。

4、）= = = = 343 × 24 × 2686 × 28 × 21216= = 232 × 43 × 4812生 1：分數(shù)的分子和分母都乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。 （師板書）分數(shù)的分子和分母都乘相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。②師：從右往左看，是怎樣變化的？（師根據(jù)生的口述板書如下，同時除以的數(shù)用紅筆寫。 ）=