中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策

1、中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀及對(duì)策(在少年兒童心理的健康發(fā)展和健康人格的形成中，起重要作用的除父母之外，排在第二位的就應(yīng)該是教師。教師自身心理不健康，人格有偏移，個(gè)性有缺陷，都會(huì)投射到學(xué)生的心靈上，對(duì)學(xué)生的心理健康教育發(fā)展造成巨大的影響。為了提高教育水平,保證教育教學(xué)質(zhì)量,每一位教師都應(yīng)該注意身體健康,又保持心理健康。一、 一、 中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀 中小學(xué)教師心理健康現(xiàn)狀目前，我國中小學(xué)教師的心理健康狀況十分令人擔(dān)憂。據(jù)北京市教科院基礎(chǔ)教

2、育研究所完成的《北京市中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究報(bào)告》顯示：93%的中小學(xué)教師感到當(dāng)教師越來越不容易，壓力很大。近 60%的教師覺得在工作中煩惱大于歡樂，70%的教師有時(shí)忍不住要發(fā)火。如果有機(jī)會(huì)，只有 17%的教師愿意終生執(zhí)教。不久前，中國中小學(xué)生心理健康教育課題組采用國際公認(rèn)的“SCL-90 心理健康量表”這一工具,由心理學(xué)專業(yè)人士對(duì)某省 168 所城鄉(xiāng)中小學(xué)的 2292 名教師進(jìn)行檢測，檢測結(jié)果表明：有 51.23%的教師或多

3、或少的存在心理問題。二、中小學(xué)教師心理健康狀況欠佳的主要原因 二、中小學(xué)教師心理健康狀況欠佳的主要原因（一）工作壓力過大心理學(xué)研究表明，長期處于緊張應(yīng)急狀態(tài)，可以摧毀人的整個(gè)免疫系統(tǒng)，從而導(dǎo)致人的心理和生理的失衡和失調(diào)。同其他職業(yè)相比，羞澀而造成的尷尬場面，盡量減少與同學(xué)、朋友的聚會(huì)和各種社交活動(dòng)，這樣造成一些教師性格孤僻，難以與人溝通，甚至產(chǎn)生人際交往障礙。一些中老年教師由于受經(jīng)濟(jì)收入的制約，沒錢買房子，沒錢送子女上重點(diǎn)學(xué)校，產(chǎn)生了對(duì)

4、家庭、對(duì)親人的內(nèi)疚感和負(fù)罪感。一些青年教師尤其是小學(xué)男教師因經(jīng)濟(jì)收入低、生活和工作條件差等，連找對(duì)象都很困難，因而產(chǎn)生了焦慮、自卑等心理問題。（三）不良的學(xué)校氛圍眾所周知，在大致相同的社會(huì)環(huán)境下，不同學(xué)校有不同的校風(fēng)。置身于不同校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和領(lǐng)導(dǎo)者的人格與管理作風(fēng)等學(xué)校氛圍的老師，起精神面貌、身心健康狀況也有所不同?？梢姡瑢W(xué)校氛圍對(duì)教師心理健康的影響是無形而巨大的?？墒牵械膶W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者只注重依法治校、制度管人，而忽視了以德治校、以情感人