【音樂教育專業(yè)“電鋼琴課程”的建設(shè)

1、音樂教育專業(yè)“電鋼琴課程”的建設(shè) 音樂教育專業(yè)“電鋼琴課程”的建設(shè)第 26 卷第 4 期Vo1.26No.4麗水師范?？茖W校JOURNALOFLISHUITEACHERSCOLLEGE2004 年 8 月Aug.2004音樂教育專業(yè)“電鋼琴課程“的建設(shè)沈(浙江藝術(shù)職業(yè)學院音樂系,浙江杭州 310053)摘要:通過對電鋼琴課程產(chǎn)生的歷史背景,條件,特.點,和優(yōu)勢,意義等問題的研究,提出了“電鋼琴課程“在教學大綱,課程內(nèi)容,教材建設(shè),考核體

2、系,題庫建設(shè),師資隊伍建設(shè)以及現(xiàn)代化教學手段運用等方面建設(shè)與改革的思考.關(guān)鍵詞:電鋼琴課程;課程建設(shè);教學改革中圖分類號:G642.3 文獻標識碼:A 文章編號:1008—6749(2004)04—0089—04“電鋼琴課程“是恨據(jù)教學的發(fā)展和需要針對音樂類音樂教育演奏專業(yè)開設(shè)的一門新型的課程.為研究和適應(yīng)這種現(xiàn)代化教學手段,不斷提高電鋼琴課程的教學水平,相關(guān)教師進行了一系列的教學改革和研究,并取得了初步的成果.本文就“電鋼琴課程“建設(shè)

3、及改革的具體問題加以研究和探討.一,電鋼琴課程教學的背景從鋼琴教育的發(fā)展歷史來看,無論是在學校教育還是社會教育中,鋼琴教學幾乎都是采用師徒傳授式的個別授系發(fā)生了本質(zhì)的改變.三,電鋼琴課程教學的意義1.體現(xiàn)在技能學習上的意義(1)在電鋼琴課程中,一些帶有普遍性的技能難點,能集中得到解決,如常見的樂譜,節(jié)奏,手指問題等,能避免許多重復(fù)勞動.例如,車爾尼 849 練習曲第二條中以第二小節(jié)為代表的兩大技術(shù)難點.a.雙附點節(jié)奏 b 左右手兩種不同

4、的節(jié)奏音型收稿日期:2004…0316作者簡介:沈恒(1962 一),男,浙江杭州人,高級講師.90 麗水師范?？茖W校 2004 正可以集中講解什么是雙附點節(jié)奏,三連音節(jié)奏和雙附點節(jié)奏如何在左右手配合應(yīng)用,并進行示范演奏.通過討一些共性的問題進行集中講解,可以較大地提高教學效率.(2)集體課對學生學習的前導(dǎo)作用在鋼琴學習里,學生間的水平和進度不統(tǒng)一是正常情況.集體課里,學習進度的不平衡除可以激發(fā)好勝心外,也能使一些進度稍落后的學生能通過