音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案

1、１音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案（征求意（征求意見稿）稿）學(xué)科門類：學(xué)科門類：文學(xué)文學(xué)二級類：類：藝術(shù)類藝術(shù)類專業(yè)代碼：專業(yè)代碼：660209英文名稱：英文名稱：MusicPerfmance1、培養(yǎng)目標培養(yǎng)目標突出應(yīng)用，服務(wù)基層，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基本掌握音樂教育基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，具有較強藝術(shù)實踐能力的中小學(xué)音樂教師。二、培養(yǎng)規(guī)格二、培養(yǎng)規(guī)格1、思想道德素質(zhì)方面（1）領(lǐng)會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論

2、的基本觀點、基本方法和“三個代表”重要思想，樹立辨證唯物主義、歷史唯物主義和科學(xué)發(fā)展觀的基本觀點。（2）具有愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、團結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)。（3）具有良好的道德品質(zhì)、社會公德和教師職業(yè)操守。2、文化與身體、心理素質(zhì)（1）具有健康的體魄、堅定的意志、良好的心理素質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度。（2）體質(zhì)健康情況達到國家體質(zhì)健康測試水平。（3）具備較高的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。3、專業(yè)素質(zhì)（1）基本掌握從事中小學(xué)音樂教育所必備的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基

3、礎(chǔ)知識。（2）熟練掌握專業(yè)基本技能，有較強的藝術(shù)表現(xiàn)力和綜合實踐能力，能夠勝任中小學(xué)校音樂課堂教學(xué)、指導(dǎo)課外藝術(shù)活動、參與校園文化環(huán)境建設(shè)。（3）熟悉國家有關(guān)教育的法規(guī)和方針政策，樹立以人的全面發(fā)展為根本目的的教育觀，能夠正確認識和把握學(xué)校音樂課程的性質(zhì)、價值和目標，學(xué)會運用符合音樂教育規(guī)律的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)評估原則、方法，具有音樂教育教學(xué)研究的基本能力。（4）具備一定的發(fā)展后勁與潛力，并為終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。4、基本能力３占80

4、%。使用教材：《視唱練耳》首調(diào)版，上、下冊，孫虹編著，高等教育出版社2007年6月版?！痘A(chǔ)和聲學(xué)》（BasicHarmong）：專業(yè)基礎(chǔ)課通過以和聲理論、和聲寫作、和聲分析為主的講授，使學(xué)生基本掌握和弦的構(gòu)成與連接、和聲序進的邏輯及其在作曲初步中應(yīng)用的規(guī)律，具有一定的分析傳統(tǒng)音樂作品的能力和多聲部音樂的寫作能力。同時，使學(xué)生了解本課程在音樂理論課程中的重要地位和作用。本課程共計4學(xué)分，62學(xué)時，考核方式為平時考查成績占20%，期末閉卷

5、考試成績占80%。使用教材：《和聲學(xué)教程》，伊.斯波索賓等合著，人民音樂出版社2003年1月版。《曲式與作品分析基礎(chǔ)》（MusicFmWksanalysis）：專業(yè)基礎(chǔ)課曲式是音樂藝術(shù)重要的組成部分之一，音樂作品的存在必須依賴一定的結(jié)構(gòu)形式。本課程通過中外音樂作品的講解分析，使學(xué)生基本了解音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)原則，熟悉各種曲式的結(jié)構(gòu)程式及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生全面分析分析、理解音樂作品的能力，為從事教學(xué)、表演及創(chuàng)作打下良好的理論基礎(chǔ)。本課程共

6、計2學(xué)分，32學(xué)時，考核方式為平時考查成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：《曲式分析基礎(chǔ)教程》，高偉杰、陳丹布編著，高等教育出版社2006年5月版?！吨袊魳泛喪贰罚℉istyofChineseMusic）：專業(yè)基礎(chǔ)課本課程通過對中國遠古至新中國成立前期的音樂形態(tài)歷史演進的講述，使學(xué)生基本了解我國古代與近代音樂文化知識及其發(fā)展規(guī)律，正確認識并熱愛我國音樂文化傳統(tǒng)，增強發(fā)展中國民族新音樂的信心。本課程共計2學(xué)分，30學(xué)時，考