甘肅教育出版社《四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》教案(

1、四年級(jí)信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃 四年級(jí)信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度、計(jì)劃周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié)次1 1．文件與文件夾的管理（1） 122．文件與文件夾的管理（1）2．文件與文件夾的管理（2）13 2．文件與文件夾的管理（2） 14 3．初識(shí)因特網(wǎng) 15 4．瀏覽網(wǎng)上信息 16 5．在網(wǎng)上聽音樂(lè)、看電影 17 6．綜合實(shí)踐—網(wǎng)上沖浪 18 7．認(rèn)識(shí)畫圖程序 19 8．畫一幅簡(jiǎn)單的畫 110 8．畫一幅簡(jiǎn)單的畫 111

2、 9．直線與曲線 112 10．畫幾何圖形 113 11．海底世界 114 11．海底世界 115 12．賀卡的制作 116 12．賀卡的制作 117 13．綜合實(shí)踐----繪制美麗的童話世界 118 考試 119想 合。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施1．在信息技術(shù)教學(xué)中，教學(xué)要變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)運(yùn)用演示法、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法等多種教學(xué)法。2．教學(xué)要面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”“螺旋上升”的方式，設(shè)置了

3、適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。 3．教學(xué)以活動(dòng)為重心，要求學(xué)生多嘗試、動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。4．通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程。同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。5．在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指

4、導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。并要求學(xué)生愛護(hù)公共機(jī)房的設(shè)備。6．形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。 評(píng)價(jià)方法設(shè)計(jì)一、多使用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的操作行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、自我評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。三、隨堂評(píng)價(jià)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合?？傉n時(shí)第 總課時(shí)第 1 課時(shí) 課時(shí)第 1 課 文件與文件夾的管理（ 文件與文件夾的管理（1） 第一課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：⒈認(rèn)識(shí)文件和文件夾。⒉學(xué)會(huì)選擇單個(gè)文件或