四川教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案

1、四川教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案 四川教育出版社小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊教案第一課計算機的種類及發(fā)展 第一課計算機的種類及發(fā)展學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)內(nèi)容 四川少兒出版社《信息技術(shù)》4 年級下冊第一課《計算機種類及發(fā)展》 課時安排 課時安排 1 課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 知識與技能：了解計算機的發(fā)展、電子計算機的產(chǎn)生及發(fā)展。 知道電子計算機的分類情況及在日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 過程與方法 過程與方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識去觀察、

2、了解電子計算機在生活中的應(yīng)用，體會電子計算機在生活中的重要性。 情感目標(biāo)： 情感目標(biāo)：通過了解計算機的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 學(xué)習(xí)重難點 學(xué)習(xí)重難點 學(xué)習(xí)重點： 學(xué)習(xí)重點：計算機的發(fā)展及分類情況。 學(xué)習(xí)難點： 學(xué)習(xí)難點：計算機發(fā)展 4 個時代的劃分情況。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備 電子計算機在生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第一臺電子計算機的圖片、視頻資料；電子元件實物、不同外形的微型計算機實物、

3、視頻資料；任務(wù)等。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 1．布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備） 教師：請同學(xué)們嘗試著完成書上第一課探究活動的任務(wù) 學(xué)生：按要求完成任務(wù)，并填表 2．引入課題 教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評價 學(xué)生：傾聽、思考 教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補充演示同學(xué)們所沒有收集到的，計算機在生活中應(yīng)用的相關(guān)資料。 提問：剛才大家所看到的生活中的計算機，和大家在探究活動中所遇到的計算機，是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？ 學(xué)

4、生：思考、討論，發(fā)揮想象力，并試著回答問題 教師：引入課題 教師：提出任務(wù)，請同學(xué)們試一試將本機 C 盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，并改名為“我的墻紙”。 學(xué)生：通過看書或相互討論，嘗試完成操作。 教師：觀察、評價、記錄學(xué)生的操作情況。 引出課題 板書：整理自己的文件和文件夾 2．自主探索、傾聽講解學(xué)習(xí)新知 ① 通過看書、聽講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名 教師：評價部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進

5、行示范，讓該生說說他的操作過程及理由。 不足之處由教師引導(dǎo)、補充 部分學(xué)生：按老師要求進行示范并說明理由，其余學(xué)生傾聽、觀察、提問。 教師：觀察、引導(dǎo)、評價 （指出操作中可以采用用多種方法來完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等） 演示：多文件和文件夾的操作方法 ② 學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動、刪除 教師：布置任務(wù)，請同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，并增加一些自己喜歡的圖案文件。 學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成

6、操作。 教師：觀察、評價、記錄學(xué)生的操作情況。 小結(jié)、評價學(xué)生的完成情況。 特別指出：“移動”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。 ③ 學(xué)習(xí)“回收站” 教師：請同學(xué)們通過看書、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用” 補充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。 特別指出：“臨時刪除”和“永久刪除”的區(qū)別 強調(diào)情感目標(biāo)：請不要隨意刪除公用機房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。 3．運用所學(xué)知識，完成探究活動 教師：布置任務(wù)，完成書上的探究活動。