班主任期中考試質(zhì)量分析

1、八年級(jí)二班期中考試質(zhì)量分析本學(xué)期以來，經(jīng)過全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果?，F(xiàn)對(duì)十月份月考考試成績進(jìn)行分析。一、成績分析1、班級(jí)綜合成績：全班 54 人，參加考試人數(shù) 54 人。班級(jí)總體來看比較平衡，本次考試總分860 分。700 分以上 3 人，分別為：粱夢(mèng)，蔡晴，趙閃。600 分以上 7 人，這一分?jǐn)?shù)段是需要加強(qiáng)的地方。500 分以上 22 人，400 分以上 46 人。每科成績不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)

2、對(duì)待。2、學(xué)科成績分析：語文：總平均 72.33 分，雖然總體來看還是不錯(cuò)的，但是語文成績最高分沒有其他兩個(gè)班的最高分高。所以，學(xué)生整體來看還是比較勻稱的，前三名的成績有待提高.，及格率 85%。數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué) 100 分以上 5 人，及格率 37%。最高分滿分，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注。 英語：100 分以上 3 人，及格率 44%。低于 30 分的有 10 人。72 分以上 18人，學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差。政治：基本平衡。分值 100 分的

3、題目，總平均 67.35 分。及格率 79.6%歷史：90 分以上 3 人，及格率 38.89%成績有待于提高。地理：80 以上有 9 人，70 到 80 有 17 人，60 到 70 有 11 人，及格率68.52%。比往年大有進(jìn)步。 生物：整體水平比較勻稱。大多在 60 分上下，80 分以上 3 人。物理：整體水平稍差，及格率 14.8%，需要加強(qiáng)對(duì)不及格人數(shù)的關(guān)注，避免造成兩極分化。二、原因分析1、部分學(xué)生本來基礎(chǔ)就差，到了八

4、年級(jí)，學(xué)習(xí)的快節(jié)奏，加上科目多，使得相當(dāng)一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復(fù)習(xí)不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、吃苦精神、效率意識(shí)、計(jì)劃意識(shí)、節(jié)奏意識(shí)仍有待進(jìn)一步規(guī)范與提高。 3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習(xí)比較少，尤其是一些拓展題的訓(xùn)練嚴(yán)重不足。4、學(xué)生在考試過程中，審題不仔細(xì)，導(dǎo)致不該錯(cuò)的反而出錯(cuò)了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認(rèn)真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌

5、子上胡思亂想。5、我們教師也有不足之處，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不力，比如說課外閱讀題，平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。3、考后措施（1）學(xué)科分析會(huì)：對(duì)學(xué)科教學(xué)中存在的問題、現(xiàn)狀，與同年級(jí)其他班級(jí)比較結(jié)果，各學(xué)科任課老師認(rèn)真研討。（2）加強(qiáng)研究，明確方向。根據(jù)成績認(rèn)真分好學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習(xí)中的作用，（3）注重基礎(chǔ)，精講精練。在教學(xué)中，把基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練做為重點(diǎn)，能夠多次嚴(yán)格訓(xùn)練以求達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)的目的。課堂教

6、學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設(shè)置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設(shè)計(jì)，面批輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過關(guān)。（5）分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。充分發(fā)揮學(xué)生“結(jié)對(duì)子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內(nèi)多提問、激勵(lì)、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。（6）結(jié)合班級(jí)實(shí)際，堅(jiān)決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用