初三英語(yǔ)期中考試質(zhì)量分析

1、12013年初三英語(yǔ)下學(xué)期期中考質(zhì)量分析報(bào)告年初三英語(yǔ)下學(xué)期期中考質(zhì)量分析報(bào)告三岔河鎮(zhèn)一中三岔河鎮(zhèn)一中陳昆艷陳昆艷2013學(xué)年下學(xué)期九年級(jí)英語(yǔ)期中考試已經(jīng)結(jié)束，為今后更加扎實(shí)地開展英語(yǔ)教學(xué)，進(jìn)一步樹立質(zhì)量意識(shí)，我校全體英語(yǔ)教師在認(rèn)真分析試卷的基礎(chǔ)之上，就英語(yǔ)考試成績(jī)，對(duì)本次考試情況作一個(gè)客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一、一、試卷結(jié)構(gòu)試卷結(jié)構(gòu)1、試卷的結(jié)構(gòu)和具體內(nèi)容見下表：二、二、試卷特點(diǎn)：試卷特點(diǎn)：類型大題考試形式測(cè)試目標(biāo)題號(hào)分計(jì)聽句子，選圖

2、片單句及圖片理解1—55分聽對(duì)話，選答案交際用語(yǔ)6—105分聽對(duì)話，回答問(wèn)題長(zhǎng)短對(duì)話理解11—2010分聽力部分（30分）聽力技能聽短文，完成表格獨(dú)白短文理解21—2510分詞語(yǔ)釋義選擇相近的詞語(yǔ)26—305分單項(xiàng)選擇在語(yǔ)境中正確運(yùn)用詞匯、習(xí)語(yǔ)和句法31—5020分知識(shí)運(yùn)用完形填空在語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)51—6010分讀短文，判斷正誤理解文章細(xì)節(jié)信息61—6510分閱讀理解讀短文，選擇答案理解文章細(xì)節(jié)信息66—7520分詞匯運(yùn)用對(duì)詞匯

3、的掌握能力76—8510分筆試部分寫作書面表達(dá)英文表達(dá)15分3第9題考查對(duì)情景交際的反應(yīng)中西方之間有差異。第12題考查情景交際，學(xué)生往往會(huì)犯錯(cuò)誤。第16題考查學(xué)生對(duì)聽力材料中細(xì)節(jié)的把握能力。第18題學(xué)生主要要抓住對(duì)話的細(xì)節(jié)來(lái)回答.第19題也考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的把握。2、詞語(yǔ)釋義。本題錯(cuò)誤較多的是2829題。3、單項(xiàng)填空。選擇題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，都與課有標(biāo)緊密聯(lián)系，但得分不高。其中考查交際用語(yǔ)的有323540；考查代詞的有38題；易錯(cuò)題333

4、7，39，44，45，4850題。31題考查學(xué)生對(duì)冠詞的應(yīng)用，考察定冠詞特指的用法。32題是情景交際，學(xué)生往往會(huì)選擇錯(cuò)34題是對(duì)介詞短語(yǔ)的考查。42題對(duì)介詞的應(yīng)用的考查，學(xué)生不熟悉“花費(fèi)”的用法?！皊pendwithsb.”48題也是對(duì)介詞的考察。45題根據(jù)句義，得獎(jiǎng)應(yīng)該感到高興，所以應(yīng)該選應(yīng)選B.50題考查倒裝句賓語(yǔ)從句，應(yīng)該結(jié)合回答選擇D。4、完形填空。這片完形填空來(lái)自于八年級(jí)教材。學(xué)生之所以得不到高分是因?yàn)閷?duì)教材掌握不夠，對(duì)基礎(chǔ)知

5、識(shí)的運(yùn)用不夠熟練，對(duì)文章不是足夠的理解，不會(huì)結(jié)合上下文應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)答題。5.閱讀理解。閱讀主要考查學(xué)生通過(guò)閱讀抓住文中細(xì)節(jié)，選出正確答案。本題學(xué)生不能得分，是因?yàn)檎莆盏脑~匯不夠，不能正確理解題目的意思，不會(huì)結(jié)合上下文推敲單詞意思，不能通過(guò)題目找到與題相關(guān)的敘述。6、用所給詞的適當(dāng)形式填空。易錯(cuò)題有7678，79，80。76題應(yīng)該結(jié)合句義，填寫代詞的形容詞性物主代詞后接名詞應(yīng)該填him；78題錯(cuò)誤是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)數(shù)詞中序數(shù)詞的應(yīng)用不熟悉；7

6、9題是拼寫錯(cuò)誤；80題考查形容詞，副詞的比較級(jí)。7、翻譯。不能得分是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)詞匯的記憶不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。8、書面表達(dá)。書面表達(dá)以“________________isareimptant”為題，與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，本應(yīng)寫出好的作文，但在閱卷中我們發(fā)現(xiàn)書面表達(dá)式考生最薄弱的環(huán)節(jié)，造成這一現(xiàn)象的原因是教師平時(shí)沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練的、循序漸進(jìn)的寫作訓(xùn)練。錯(cuò)失了形成英語(yǔ)思維的關(guān)鍵期?；A(chǔ)差不扎實(shí)，表達(dá)不妥當(dāng)，導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不流暢或

7、產(chǎn)生歧義還較常見在單詞拼寫、句型和語(yǔ)法方面錯(cuò)誤還較多。主要錯(cuò)誤有：（1）部分考生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃，有的同學(xué)抄短文，甚至不寫。（2）基礎(chǔ)知識(shí)不落實(shí)，單詞不過(guò)關(guān)，單詞拼寫錯(cuò)誤百出，大量的單詞寫不來(lái)或用別字，書寫不規(guī)范（字跡潦草，大小寫概念模糊）等等。（3）不能用英文正確表達(dá)含義，表達(dá)不地道的現(xiàn)象非常普遍，中文式英語(yǔ)較多。四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議１、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，自己平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基