音樂青藍工程總結

1、時間如梭，轉眼間學?！扒嗨{工程”師徒結隊已有四個月了。我們音樂學科教師都比較年輕，所以“青藍工程”主要以自學為主，作為剛剛走進高薪完全中學的我而言，最大的困惑是如何去更好的教授好高中音樂鑒賞課程，這時學校為我們“青藍工程”這一平臺，雖然沒有結對教師，但是更多的是起到使青年教師積極學習提高業(yè)務水平。在這四個月里，我在努力鉆研業(yè)務知識，逐步地走出尬、困、窘的境地。使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學活動中去，使我順利開展教學活動。雖然沒有結隊師

2、傅但是也使我成為了師徒結隊活動的一名受益者。 而作為師徒結對的重點在于互聽互評，作為徒弟的我，是按照了聽一節(jié)上一節(jié)課的形式，通過這樣形式提高了我的教學能力、學習能力、知識水品，就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄同時們的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我了解學生對知識的實際掌握情況。通過聽課，知道并慢慢就會在

3、以后注意圍繞授課目標安排教學活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內容而講課。如果說聽課是理論的積累過程。 而且通過聽其他同事的課，發(fā)現(xiàn)其他有經(jīng)驗的教師善于在課堂上調節(jié)課堂氣氛、提高學生學習興趣，對于學生的不易理解的部分，他總是能夠通過不同的途徑來引導學生的思考，通過讓學生的1、在知識信息時代，教師要不斷學習來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向學生傳播知識時，務必要保證知識的科學性與正確性。 2、教師要正確理解和把握新理念和

4、新課程標準。教師在使用教材的過程中融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行重組和整合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。通過一音樂為主線的藝術實踐，滲透音樂相關知識，并運用其他藝術表現(xiàn)形式和相關學科的知識，了解音樂與藝術之外其他學科的聯(lián)系，擴展了學生的音樂文化視野。3、要以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，如：聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂

5、創(chuàng)編等多種形式激發(fā)學生對音樂的興趣，不斷提高學生音樂素養(yǎng)，豐富精神生活。4、教師在教給學生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，在授課過程中關注學生參與態(tài)度，以及行為習慣的養(yǎng)成，并要注意自己的言行，以身示范。 5、聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術表演和音樂創(chuàng)編等一切形式的音樂課，都應從文化中的音樂，或是音樂中的文化視角出發(fā)，從文化的大背景中然學生去感受、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。6、一節(jié)課的框架結構固然重要，但細節(jié)之處也需潛