如何培養(yǎng)高中生的責(zé)任感意識

1、把目標(biāo)聚焦于責(zé)任感培養(yǎng)——高中生責(zé)任感培養(yǎng)的實踐研究撰稿人 康士凱 陳愛平（上海市楊浦高級中學(xué)）一、一個需要特別重視的教育領(lǐng)域眾多調(diào)查表明，當(dāng)前家庭教育中家長最關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績。為了提高孩子的成績，家長會竭盡全力，請家教、送孩子去補課、家務(wù)全包、生活上照顧備至……一切都是為了孩子能升入理想的學(xué)校。然而，在孩子培養(yǎng)目標(biāo)的重心上，很少有家長會選擇責(zé)任感。我們的孩子，每大都生活在家長的關(guān)愛與呵護之中，比以往任何時代都更幸福地沐浴在家長

2、和國家所創(chuàng)造的教育環(huán)境中。然而，孩子們常常不理解這種愛，沒有體驗到這種幸福。一些孩子物質(zhì)生活充裕，卻沒有感受到快樂和產(chǎn)生強烈的回報長都認識到培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，就是在幫助孩子為適應(yīng)新時代做好必要的準(zhǔn)備。二、責(zé)任感培養(yǎng)是一項育人的系統(tǒng)工程所謂責(zé)任感(又可說責(zé)任心)是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責(zé)任的認識、情感和信念以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的白覺態(tài)度。當(dāng)他認識到了履行責(zé)任的重要性時，會在履行責(zé)任后獲得美

3、好的情感體驗，或者如沒有履行責(zé)任時會引起羞愧、內(nèi)疚和自責(zé)等情感體驗，從而會促使自己不斷去認識和完成新的職責(zé)。責(zé)任感以責(zé)任認知為前提，沒有責(zé)任意識，責(zé)任感就無從談起。同時，責(zé)任感有很強的價值取向。如果人的價值取向以奉獻為樂，那么他對人對事就會有很強的責(zé)任心；反之如果一味只講索取，那么他就會對事漠然置之。責(zé)任感以情感為基礎(chǔ)。一個孝敬父母、熱愛家庭的人，他對家庭就會有強烈的責(zé)任心；一個對祖國、對人民有深切情懷的人，當(dāng)外族入侵、祖國受難之時，就