【最新】《中學(xué)教育知識(shí)與能力必背110題及速記提示資料

1、1《中學(xué)教育知 《中學(xué)教育知識(shí)與能力》 與能力》必背 必背 110 題及速記提示 速記提示個(gè)人整理；最新版本；包含 個(gè)人整理；最新版本；包含頁(yè)碼 頁(yè)碼，便于 ，便于查找；適合沖刺 找；適合沖刺階段參考用 參考用書(shū)：2017 年中公版國(guó)家教 年中公版國(guó)家教師資 師資格考 格考試《教育知 《教育知識(shí)與能力（中學(xué)）》 與能力（中學(xué)）》專(zhuān)用教材 用教材識(shí)記 識(shí)記方法：口 方法：口訣、關(guān) 、關(guān)鍵詞 鍵詞——喚醒記憶 記憶法（基 法（基礎(chǔ)：通 ：通

2、讀、熟悉教材） 、熟悉教材）一一一 教育基 教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理 和基本原理一一一 教育的 教育的產(chǎn)生和 生和發(fā)展1、教育定義與屬性 P2目的性、社會(huì)性；廣義、狹義；教育的本質(zhì)屬性（根本特征、質(zhì)的規(guī)定性）、要解決的特殊矛盾；教育的社會(huì)屬性（永歷相（一繼二社））P3-42、教育三大要素及其作用 P2二主（主導(dǎo)、主體）一中（中介）3、教育四大特點(diǎn) P3人二目（目的、目標(biāo)）三（三要素）4、教育四大起源論 P5生（利桑沛）心（孟祿《教育史教科

3、書(shū)》）勞（凱米·恩）交（葉瀾《教育原理》）5、古代（奴隸、封建）學(xué)校教育的特征 P7學(xué)校、非生產(chǎn)性、等階性、思想文化（專(zhuān)刻象道）、初步發(fā)展6、20 世紀(jì)以后教育的五大特點(diǎn) P8終全民多現(xiàn)一一一 教育學(xué)的 教育學(xué)的產(chǎn)生與 生與發(fā)展7、教育學(xué)定義 P9教育現(xiàn)象、問(wèn)題、規(guī)律；社會(huì)科學(xué)3單雙分——美英蘇；中：?jiǎn)巍郑ㄈ铡馈K）16、義務(wù)教育三大特點(diǎn) P39強(qiáng)普免一一一 教育目的 教育目的17、教育目的定義 P40總要求、規(guī)定質(zhì)

4、量和規(guī)格、全程性指導(dǎo)作用、出發(fā)點(diǎn)和歸宿18、教育目的三層次 P41國(guó)家：教育目的；學(xué)校：培養(yǎng)目標(biāo)；教師：教學(xué)目標(biāo)——抽象與具體，普遍與特殊19、確立教育目的的理論依據(jù)（結(jié)合 14 題）P42主觀：人的價(jià)值選擇（觀念和價(jià)值取向）客觀：社會(huì)歷史條件（生產(chǎn)力、科技水平、政治經(jīng)濟(jì)制度）、身心發(fā)展規(guī)律20、教育目的的理論 P42-44宗教、社會(huì)——個(gè)人、無(wú)目的（康德《民主主義與教育》：教育過(guò)程即目的）、文化、生活（斯賓塞、杜威）21、我國(guó)當(dāng)前的教

5、育目的及理論依據(jù) P45-46培養(yǎng)什么人：社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；四有（理道文紀(jì)）、四全面（德智體美）怎么培養(yǎng)（重點(diǎn)）：創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力理論依據(jù)：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)；唯一方法：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合22、全面發(fā)展教育的五大組成部分及其關(guān)系 P46-49五育：德智體美勞——方向、知識(shí)與能力基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)、動(dòng)力、綜合一一一 教育研究的基本方法 教育研究的基本方法23、教育研究的基本方法 P50-55觀調(diào)歷實(shí)行第二章 第二章 中