年江西教師招聘考試筆試學(xué)科小學(xué)心理健康真題

1、 江西省 江西省 2012 2012 年中小學(xué)教師招聘考試試卷 年中小學(xué)教師招聘考試試卷 《小學(xué) 《小學(xué)心理健康教育》 心理健康教育》 第一部分 第一部分 客觀題 客觀題 一、 一、單項(xiàng)選擇題 單項(xiàng)選擇題 1. 智力水平正常是衡量一個(gè)人心理是否健康的標(biāo)志，通常智商低于________的人，會(huì)較難適應(yīng)社會(huì)生活。 A .60 B.70 C.90 D.100 2. ＿ 是個(gè)體心理健康的核心標(biāo)準(zhǔn)。 A .智力水平正常 B.自我

2、意識(shí)正確 C.人際關(guān)系和諧 D. 社會(huì)適應(yīng)良好 3. 關(guān)于心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，下列哪種描述是不正確的＿ A . 心理健康與不健康沒(méi)有明確的對(duì)立面，而是一種連續(xù)的狀態(tài)。 B . 心理不健康與有不健康的心理和行為不能等同。 C . 心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程 D. 世界上存有絕對(duì)心理健康的人 4. 下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于強(qiáng)迫癥的基本狀態(tài)＿ A 強(qiáng)迫觀念 B 強(qiáng)迫情緒 C 強(qiáng)迫態(tài)度 D

3、 強(qiáng)迫行為 5．小學(xué)生的許多心理問(wèn)題具有暫時(shí)性、不確定性和普遍性，大都是在人格完善和心理成熟過(guò)程中產(chǎn)生的，因此小學(xué)生的心理問(wèn)題可更多歸結(jié)為＿ A 發(fā)展性心理問(wèn)題 B 過(guò)程性心理問(wèn)題 C 評(píng)價(jià)性心理問(wèn)題 D 終結(jié)性心理問(wèn)題 6．關(guān)于小學(xué)生性格發(fā)展的總趨勢(shì)描述，下面哪項(xiàng)是不正確的＿ A .性格發(fā)展水平隨年級(jí)升高而逐漸提高 B .二年級(jí)到四年級(jí)發(fā)展較慢，表現(xiàn)出發(fā)展的相對(duì)穩(wěn)定性 C .四年級(jí)到六年級(jí)發(fā)展較快，表現(xiàn)出發(fā)展的快速增長(zhǎng)性

4、 D．一年級(jí)到六年級(jí)均發(fā)展較快 A．普遍化要求 B．絕對(duì)化要求 C．過(guò)分概括化 D．糟糕至極 18.幫助當(dāng)事人分辨意愿和需要以及理性觀念和非理性觀念的過(guò)程叫做____ A．質(zhì)疑 B．分析 C．辨析 D．辯論 19.森田療法以住院為原則，治療全過(guò)程共分為四期， “絕對(duì)臥床期”屬于其中的哪一期____ A．第一期 B．第二期 C．第三期 D．第四期 20.下列哪個(gè)因素不屬于學(xué)習(xí)活動(dòng)的構(gòu)成要素____ A．

5、學(xué)習(xí)者 B．刺激環(huán)境 C．反應(yīng) D．學(xué)習(xí)內(nèi)容 21.關(guān)于分散學(xué)習(xí)法和集中學(xué)習(xí)法，下列哪種描述是不正確的______ A．學(xué)習(xí)材料的份量越多，難度越大，分散學(xué)習(xí)的效果越好。 B．對(duì)于技能的學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)，分散學(xué)習(xí)效果比集中學(xué)習(xí)的好 C．對(duì)于技能的學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)，集中學(xué)習(xí)效果比分散學(xué)習(xí)的好 D．學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人集中學(xué)習(xí)較有效。 22．美國(guó)心理學(xué)家桑代克通過(guò)觀察貓如何從迷箱中逃脫，總結(jié)出準(zhǔn)備律_____和練習(xí)律三條學(xué)習(xí)定律。 A．遺

6、傳律 B．系統(tǒng)脫敏律 C．宣泄律 D．效果律 23. 區(qū)分是否屬于“心理問(wèn)題”的維度包括______ ① 刺激的性質(zhì) ②反應(yīng)的持續(xù)時(shí)間 ③反應(yīng)是否泛化 ④反應(yīng)的強(qiáng)度 A．①② B．③④ C．②③ D．①②③④ 24.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于小學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)_____ A．情感的內(nèi)容不斷豐富 B．情感的深刻性不斷增加 C．情感更加富有穩(wěn)定性 D．情感的表達(dá)方式豐富多樣 25．管理情緒的第