醫(yī)患溝通在醫(yī)學教育中的地位與實現(xiàn)方式—兼評喬治華盛頓大學醫(yī)學中心pom人才培養(yǎng)模式

1、Y 1 4 0 6 8 8 3纛g ：R ?5 2 √?如密 級： ／學位類別：科學學位∥ 專業(yè)學位口學校代碼：1 006 2學 號：2 0 0 5 2 0 7 0夭坪普針^ 垮T I A N J “ ●M E D I C A L U I q l V E R S l T Y碩士學位論文M A S T E R ’S D I S S E R I ：A T I O N論文題目：醫(yī)患溝通在醫(yī)學教育中的地位與實現(xiàn)方式．——兼評喬治·華盛

2、頓大學醫(yī)學中心P O M 人才培養(yǎng)模式TI TLE D o c t o r - P a t i e n tC o m m u n i c a t i o n i n M e d i c a lE d u c a t i o n ：S t a t u s a n d I m p l e m e n t a t i o n—R e v i e w o nG e o r g e W a s h i n g t o nU n i v e r s

3、 i t yM e d i c a l C e n t e r ’sP O M M o d e l一級學科：哲學二級學科：倫理學論文作者：唐健指導教師：張金鐘教授天津醫(yī)科大學研究生院二o o 八年五月天津醫(yī)科大學碩士學位論文第四章，論證了醫(yī)患溝通的本質(zhì)，在于理解、信任和幫助，對醫(yī)患溝通教育進行倫理學的辯護，指出醫(yī)患溝通教育的內(nèi)在價值維度和外在價值維度；提出了應將以病人為中心作為醫(yī)患溝通教學的基本價值取向，在介評了美國醫(yī)學會以病人為中心的