關(guān)聯(lián)理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

1、分類號U DC密級編號學(xué)位論文關(guān)聯(lián)理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究T h e A p p l i c a t i o no fR e l e v a n c e T h e o r yt ot h e T e a c h i n go fE n g l i s hR e a d i n gi nS e n i o r H i g hS c h o o l s楊群英指導(dǎo)教師姓名：章少泉教授 江西師范大學(xué)外國語學(xué)院申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)

2、名稱：英語教育論文提交日期：2 0 0 6 年9 月 論文答辯日期：2 0 0 6 年1 1 月日學(xué)位授予單位和日期：江西師范大學(xué) 2 0 0 6 年月 日答辯委員會主席：評閱人：二O o 六年九月學(xué)實驗中，為驗證這一閱讀模式是否對高中英語閱讀教學(xué)有益，采用了閱讀能力測試，問卷調(diào)查，內(nèi)省法和訪談等實驗方法。實驗數(shù)據(jù)分析表明，在提高學(xué)生閱讀能力，尤其是推理能力，做到有效閱讀，該模式的確有效。此外，學(xué)生也意識到隨著閱讀難度的增加，閱讀其間推