中學舞龍舞獅教學現(xiàn)狀與推廣對策研究

1、中圖分類號魚墨5 3 絲§ZU D C 7 0 0碩士學位論文學校代碼! Q §圣三密級 公玨中學舞龍舞獅教學現(xiàn)狀與推廣對策研究T h e t e a c h i n gS t a t u sa n d P o p u l a r i z eS t r a t e g y r e s e a r c hf o rt h e D r a g o n a n d l i o nd a n c e i n s e c o

2、n d a r y s c h o o l s作者姓名 學科專業(yè) 研究方向?qū)W院( 系、所)指導教師論文答辯日期生! 至：，：；／：魯豐：體育學：體育教育訓練學：體育教研部：黃益蘇教授答辯委員會主席中學舞龍舞獅教學現(xiàn)狀與推廣對策研究摘要：舞龍舞獅承載著博大精深的中國傳統(tǒng)文化，是中華民族貢獻與人類社會最鮮活、最生動的歷史資源和文化遺產(chǎn)。隨著舞龍舞獅運動的逐步發(fā)展，部分中學也開始了舞龍舞獅教學以及龍獅文化活動，但還存在差異，截止2 0 1 3

3、 年5 月，我國有8 3 8 1 0 所中學( 不含中等職業(yè)教育學校) ，但是從目前掌握的資料顯示，只有4 1 所中學開設(shè)有舞龍舞獅課程或有龍獅隊( 不包含港、澳、臺) ，也就是說1 0 0 0 0所中學中只有5 所學校有舞龍舞獅活動；舞龍舞獅作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育文化，中學又是我國體育教學的重要陣地，所以說，我們亟待尋求推廣舞龍舞獅的對策；剖析開展舞龍舞獅存在的問題；以便在更好的開展舞龍舞獅、豐富中學校園文體活動、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)

4、文化、其發(fā)展前景更是亟待探索。為了更好的推廣舞龍舞獅，為推廣中學舞龍舞獅提供理論依據(jù)，本文以中學舞龍舞獅為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法等綜合研究方法，在調(diào)查了解中學開展舞龍舞獅教育現(xiàn)狀與不足的基礎(chǔ)上，對制約中學舞龍舞獅發(fā)展的師資、教材、器材、資金、等影響因素等進行分析探究，對中學舞龍舞獅的推廣提供建議與方法。研究結(jié)果表明：制約大多數(shù)中學舞龍舞獅發(fā)展的主要因素是資金的投入不足，領(lǐng)導的重視程度不夠，教師的非專業(yè)化，教材、

5、器材缺乏，場地不足，龍獅文化氛圍不濃；中學舞龍舞獅的發(fā)展需要有專業(yè)化的教師，相關(guān)部門領(lǐng)導的重視，資金的投入，龍獅器材的多樣化，場地的規(guī)范化，教材的實用化，特別是教師要具有一定的創(chuàng)造性：中學舞龍舞獅的推廣需要遵循科學性原則、針對性原則、多樣性原則，還要遵循可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，中學舞龍舞獅不僅需要有原生態(tài)的挖掘、繼承，而且更要有現(xiàn)代的創(chuàng)新發(fā)展；在推廣中學舞龍舞獅的過程中教育者還需要考慮中學生的心理特點、生理特點等客觀因素。關(guān)鍵詞：中學；舞龍舞