“原本性”音樂教育理念在青少年舞蹈教學中的運用——以民族民間舞蹈教學為例

1、@ 婦南辭軾姥碩士學位論文“原本性”音樂教育理念在青少年舞蹈教學中的運用——以民族民間舞蹈教學為例學科專業(yè) 學科教學( 音樂)學位 類 型 口科學學位團專業(yè)望堡研究生姓名導師姓名、職稱論文編 號龍盼盼向華副教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室二。一七年五月摘要I I I I IF I I I I IH H I I l l l l l l l J l l l l I i fY 3 2 3 3 2 8 6中國的民族民間舞蹈是中國傳統(tǒng)文化的重

2、要組成部分，它真實而直接的表現了人們的思想情感，帶有顯著的質樸以及鮮活等屬性特征，表現出旺盛的生命力以及民族特色。因此，學習中國民族民間舞蹈、發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化對于青少年學生具有非常深遠的意義。在中國當今階段的青少年舞蹈教育領域，“專業(yè)化”以及“工藝化“ 的態(tài)勢更加明顯，而忽視了學生的全面發(fā)展、偏離了美育軌道，越來越呈現“競技化“ 的藝術教育傾向。筆者認為當下對于青少年舞蹈藝術的學習應重視在學生學習興趣、情感體驗以及審美能力和創(chuàng)造能力等方

3、面的培養(yǎng)，在舞蹈的學習中挖掘學生身體的內在潛能。因此，本文以“原本性”音樂教育理念為支柱，以國家頒布的《新音樂課程標準》為指導，立足青少年學生民族民間舞蹈教學實踐，采用調查法、訪談法、文獻研究法、以及實踐經驗總結等方法，對“原本性”音樂教育理念在青少年民族民間舞蹈教學中的運用做了數據、理論分析和實踐探究，希望從中提煉自然快樂的學習方法，避免傳統(tǒng)教學方法中的枯燥和古板部分，在美育的舞蹈教育實踐中闖出自己的路子，形成獨特風格的中國舞蹈教育體