《大鐵椎傳》導學案教師版

1、內黃一中分校2013級高二語文組導學案課型：新授課序號：27主備人：崔曉紅復備：高曉英姓名：班級：時間：2015年月日人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。納蘭性德《木蘭花令擬古決絕詞》1《大鐵椎傳》導學案《大鐵椎傳》導學案一、學習目標：一、學習目標：知識目標：熟讀課文，把握課文主要內容，積累文言詞匯。能力目標：學習本文寫人記事的敘述方法。情感目標：體會大鐵棰的人格魅力，揣摩一下，作者為什么要寫這樣一個人。二、

2、學習重點：二、學習重點：1參照注釋，查閱詞典，疏通語言文字，理解課文大意。2理解課文關鍵語句貫穿情節(jié)、展示人物性格的作用。三、學習難點三、學習難點：學習課文運用襯托手法突出人物形象的寫法。四、學習過程四、學習過程：第1課時學習環(huán)節(jié)一：導入學習學習環(huán)節(jié)一：導入學習魏禧（1624－1681），字叔子，一字冰叔，號裕齋。寧都（今屬江西寧都）縣人。清初著名的散文家。和侯方域、汪琬齊名，號“國初三家”。明末諸生（明清時期經考試錄取而進入府、州、縣

3、各級學校學習的生員），明亡后隱居翠微峰，所居之地名勺庭，人又稱他為“勺庭先生”。后出游江南，入浙中，以文會友結納賢豪，以圖恢復?？滴?7年（公元1678年）清政府欲選他作官，他托病不就。他的文章多頌揚民族氣節(jié)人事，表現出濃烈的民族意識。作者希望有一個像大鐵椎一樣的英雄出現，完成他反清復明的夙愿。困難重重，舉步維艱，革命未能成功，也不愿侍奉清朝。表現他可貴的民族精神和高尚的節(jié)操。魏禧的文章有凌厲雄杰、剛勁慷慨之氣，敘事簡潔，又善于議論。散

4、文以人物傳記為最突出，內容多表彰抗敵殉節(jié)的有志之士，顯示出強烈的民族意識。《大鐵椎傳》就是傳世名篇之一。學習環(huán)節(jié)二：自主學習學習環(huán)節(jié)二：自主學習1.給下列生字注音：省(xǐng)兄健啖（dn）拱揖（yī）不冠不襪(w)言訖(q)強留(qiǎng)屏息(bǐng)鼾睡(hān)觱篥(bl)2重點字詞第一段：大鐵椎，不知何許人。北平陳子燦?。ㄌ酵┬趾幽?，與（之）遇宋將軍家。宋，懷慶青華鎮(zhèn)人，工（擅長）技擊，七省好事者皆來學，人以（介詞因為

5、）其雄健，呼宋將軍云。宋弟子高信之，亦懷慶人，多力善射，長（比…年長）子燦七歲，少（小時候，少年時代）同學，故嘗與過（訪問）宋將軍。劃橫線句子的翻譯鐵椎，不知是什么地方的人（判斷句）第二段：時座上有健啖（飯量很大）客，貌甚寢（丑陋），右脅夾大鐵椎，重四五十斤，飲食拱揖不暫去。柄鐵折疊環(huán)復，如鎖上練，引（拉開）之長丈許。與人罕言語，語類楚聲?？郏ㄍā斑怠?，詢問）其鄉(xiāng)及姓字，皆不答。劃線句子翻譯右腋下夾著個大鐵椎，有四五十斤重，吃飯以及拱手

6、行禮時，一刻也不離開（它）。第三段：既同寢，夜半，客曰：吾去矣！言訖不見。子燦見窗戶（窗子和門，古今異義詞）皆閉，驚問信之。信之曰：客初至，不冠（戴帽子，名作動）不襪（穿襪子，名作動），以（介詞，用）藍手巾裹頭，足纏白布，大鐵椎外，一物無所持，而腰多白金（銀子）。吾與將軍俱不敢問也。子燦寐而醒，客則鼾睡炕上矣。劃橫線句子的翻譯陳子燦小睡片刻醒來，客人卻已在床上打著呼嚕睡了。第四段：一日，辭宋將軍曰：“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾去

7、矣！”將軍強（盡力，極力）留之，乃曰：“吾數[shu]擊殺響馬賊，奪其物，故仇（以…為仇，形容詞用作動詞）我。久居，禍且及汝。今夜半，方期我決斗某所?！彼螌④娦廊辉唬骸拔狎T馬挾矢以助戰(zhàn)。”客曰：“止！賊能且眾，吾欲護汝，則不快（使…痛快，形容詞的使動）吾意?！彼螌④姽剩ū緛恚騺恚┳载?，且欲觀客所為，力請客?？筒坏靡?，與（之）偕行。將至斗處，送將軍登空堡上，曰：“但觀之，慎弗聲，令賊知也?！狈g我當初聽說你的名聲時，把你當作英雄豪杰，但

8、是（現在看來你們）都不值得委以重任。第五段時雞鳴月落，星光照曠野，百步見人?？婉Y下，吹觱篥數聲。頃之，賊二十余騎[j]（騎馬的人）四面集，步行負弓矢從者百許（多，表示約數）人。一賊提刀突奔客，客大呼揮椎，賊應聲落馬，馬首裂。眾賊環(huán)（包圍）而進，客奮椎左右擊，人馬仆地，殺三十許人。宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。忽聞客大呼曰：“吾去矣?！眽m滾滾東向馳去。后遂不復至。劃橫線句子的翻譯宋將軍屏住呼吸觀看這場惡戰(zhàn)，（嚇得）兩腿發(fā)抖，幾乎（從堡壘上）掉

9、下來。3.劃分本文層次第一部分（第一部分（1313）：寫大鐵椎在宋將軍家做客。）：寫大鐵椎在宋將軍家做客。第二部分（第二部分（4）：寫大鐵椎辭別宋將軍，并同意宋將軍看他與仇者決斗。）：寫大鐵椎辭別宋將軍，并同意宋將軍看他與仇者決斗。第三部分（第三部分（5）：寫大鐵椎決斗時從容揮椎，所向披靡）：寫大鐵椎決斗時從容揮椎，所向披靡學習環(huán)節(jié)三：合作學習學習環(huán)節(jié)三：合作學習1.有人用一個字“異”來概括人物特點，試討論他異在何處？食量之異食量之異容

10、貌之異容貌之異武器之異武器之異態(tài)度之異態(tài)度之異言談之異言談之異裝束之異裝束之異行動之異行動之異真乃七異（奇異）也！真乃七異（奇異）也！言談之異言談之異①.“吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用。吾始聞汝名，以為豪，然皆不足用?！钡莱隽怂侗妓螌④姷脑虻莱隽怂侗妓螌④姷脑颍徽f明大鐵椎極有抱負，想尋找真正英雄干一番大事，又表現他有知人之明，豪放而坦誠，足令說明大鐵椎極有抱負，想尋找真正英雄干一番大事，又表現他有知人之明，豪放而坦誠，足令將軍

11、佩服將軍佩服②.“吾去矣吾去矣”它交織著大鐵椎頻頻失望于現實而又執(zhí)著于理想追求的復雜情感，也寄寓著作它交織著大鐵椎頻頻失望于現實而又執(zhí)著于理想追求的復雜情感，也寄寓著作者對其現實遭遇的深切同情，對其矢志不渝、奮發(fā)自圖的深情禮贊。者對其現實遭遇的深切同情，對其矢志不渝、奮發(fā)自圖的深情禮贊。內黃一中分校2013級高二語文組導學案課型：新授課序號：27主備人：崔曉紅復備：高曉英姓名：班級：時間：2015年月日人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等