一年級(jí)語(yǔ)文集體備課記錄表

1、廣州市蘿崗區(qū)東薈花園小學(xué)廣州市蘿崗區(qū)東薈花園小學(xué)集體備課記錄表集體備課記錄表學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一備課組長(zhǎng)黃斯娜記錄、材料整理黃斯娜時(shí)間2014年8月31日（周日）參與人員黃斯娜、劉潔凝、薛穗敏、羅江偉備課中心問(wèn)題拼音教學(xué)難點(diǎn)的解決對(duì)策過(guò)程描述、、教材分析、、確定總體目標(biāo)初步掌握漢語(yǔ)拼音的拼讀、、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、、解決對(duì)策討論結(jié)果、、拼音學(xué)習(xí)的主要難點(diǎn)容易混淆的聲韻母（bdpqiuuieiieunn)二、三聲的讀音與變調(diào)拼音標(biāo)調(diào)的位置特殊音

2、節(jié)及三拼音的拼讀（yuanxuanquanjuanyuyueyeyunjuquxuiananuanuangiangiong、、拼音難點(diǎn)的解決方案重難音節(jié)必須多復(fù)習(xí)和多檢測(cè)卡片練習(xí)游戲音節(jié)表練習(xí)“三拼音”變“兩拼音”課文及大量韻文素材的朗讀和拼讀拼音環(huán)境（聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)）聽(tīng)寫(xiě)音節(jié)閱讀與識(shí)字教學(xué)中，依然強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音的學(xué)習(xí)及拼音的應(yīng)用。反思呼讀音給拼音方法帶來(lái)了極大的困難，使拼音拼讀時(shí)成了音節(jié)拼音節(jié)的“三拼法”呼讀音也使拼拼讀過(guò)程復(fù)雜化（至少五個(gè)程序