教科版三年級科學上冊8《空氣和我們的生活》教案教學設計

1、148《空氣和我們的生活》《空氣和我們的生活》◆教材分析教材分析本課從空氣是一種資源的角度引導學生認識空氣。地球是動植物和人類的家園，通過本課開展的調查、交流、學習活動，學生能從更多維度、更深入地了解空氣與動植物以及人類生產、生活密不可分的關系。同時，本課也是對本單元學習內容的總結和梳理，有助于學生連貫地思考本單元的學習內容，并且用不同的方式表達出來。通過討論，歸納，總結，提煉空氣的基本性質，聚焦到空氣的資源屬性，認識空氣與社會環(huán)境的關

2、系，讓學生了解到空氣和我們生活密不可分，培養(yǎng)保護環(huán)境，熱愛大自然的環(huán)保意識和社會責任感?！魧W情分析學情分析空氣與我們的生活，由于前面七節(jié)課的體驗活動基本都已經做過，如果直接運用，重復的內容，學生興趣度也不高。同時，本課要求掌握的目標又特別多，傳統(tǒng)形式很容易出現滿堂灌的情景。所以選擇了火星這個更陌生且沒有適宜空氣的環(huán)境。在教師的引領下，趣味化的進行學習，借助五個微課片段，串聯起故事，融入空氣單元知識點，讓學生用已有知識進行解釋，再進行資料

3、補充學習，拓展提高。◆教學目標教學目標1.通過研討活動，知道地球被一層厚厚的空氣包圍著，人們稱它為大氣層。2.通過觀看視頻，交流研討，知道空氣中的氧氣和二氧化碳對生命具有重要意義。34你在生活中還有哪些經驗說明空氣的廣泛存在？二、調查空氣與生活二、調查空氣與生活1.教師出示豐富的圖片或視頻，讓學生觀察并思考：生活中，空氣為我們提供了什么？2.分小組進行調查活動，記錄空氣與我們的生活。3.全班交流匯總，完成《我的調查記錄表》。設計意圖：本

4、環(huán)節(jié)教師在學生分享經驗時，補充更多的關于空氣存在的資料。教師可以借此強調地球上的空氣是十分重要的資源，是地球生命生存的重要基礎。幫助學生形成愛護大氣、保護環(huán)境的意識。三、空氣單元小結三、空氣單元小結1.請學生翻看自己的活動記錄表，在記錄表中標記自己最感興趣的內容。2.教師帶領學生進行總結。（1）集體完成表格，讓學生梳理出空氣、水和石頭4個方面的對比特征。能否占據空間空間能否被壓縮是否有質量是否會流動空氣水石頭（2）出示氣泡圖和科學短文。