【部編人教版】七年級下第三單元 《抓住細(xì)節(jié)》優(yōu)質(zhì)課作文課件

1、寫 作 抓 住 細(xì) 節(jié),,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.學(xué)會細(xì)心觀察，用心捕捉生活中的細(xì)節(jié)。 2.理解細(xì)節(jié)描寫的作用。 3.掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握細(xì)節(jié)描寫的基本方法,,認(rèn)真朗讀選段一，談?wù)勥x段寫作上有什么特點(diǎn)？可從以下幾方面理解：作者抓住了什么細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫？作者按照怎樣的順序進(jìn)行刻畫？作者抓住了幾個(gè)方面具體描寫？運(yùn)用了什么修辭？用詞上有何特點(diǎn)？,探究在線,

2、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

3、是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

4、 《從百草園到三味書屋》,,,探究在線： 在這部分中作者按照由低到高寫靜物，由高到低寫動物的順序，同時(shí)兼顧到詳略的安排，對百草園的景物展開描寫。抓住了景物的形、聲、色、味來具體刻畫，運(yùn)用了比喻、擬人的修辭，同時(shí)又用了極富有表現(xiàn)力

5、的動詞和形容詞突出了景物的特點(diǎn)。,,,一、慧眼獨(dú)具——找準(zhǔn)典型 一篇文章的細(xì)微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細(xì)微之處進(jìn)行篩選，原則只有一個(gè)，那就是對表達(dá)文章中心最有幫助的材料。,智慧結(jié)晶,二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹1、錘煉詞語：通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動的修飾和限制，同時(shí)以少勝多，一字傳神。,智慧結(jié)晶,a.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道

6、:“這個(gè)你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?” ……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷……” ——《范進(jìn)中舉》,,b.僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了,她也笑了。——《我的老師》,,d小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。——《春》,,,,c.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮

7、，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。——《背影》,二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹2、巧用修辭：運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。,智慧結(jié)晶,a、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處

8、憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。 《駱駝祥子》,b、這才是真正的蘆蕩，是杜小康從未見過的蘆蕩。到達(dá)這里時(shí)，已是傍晚。當(dāng)杜小康一眼望去，看到蘆葦如綠色的浪潮直涌到天邊時(shí)，他害怕了——這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康一種永遠(yuǎn)逃不走的感覺。他望著父親，眼中露出了一個(gè)孩子的膽

9、怯。 《孤獨(dú)之旅》,二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹3、突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨(dú)特之處。,智慧結(jié)晶,又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一起，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道

10、，扯天扯底地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。 《駱駝祥子》,二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹 4、運(yùn)用五覺：調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個(gè)方面的描寫，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視），

11、細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。,智慧結(jié)晶,a、兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 ——《社戲》,b、(他便給他們茴香豆吃，一人一顆。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望著碟子。)孔

12、乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住，彎腰下去說道:“不多了,我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?自己搖頭說 , “不多不多!多乎哉?不多也?！薄犊滓壹骸?c.爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲…… ——《爸爸的花兒落了》

13、 d.唐老師右手捏起一塊芝麻燒餅，送到嘴邊，小心而又狠力地咬下一口，幾乎同時(shí)，他伸出左手?jǐn)傞_巴掌，在下巴頦下接著。一個(gè)燒餅吃完，芝麻也就鋪滿了一巴掌。他不慌不忙，將左手的五指向掌心一攏，芝麻便攏在一起，然后，忽地往張開的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起來。他又搓了搓手掌，左右開弓抹了兩把嘴，推起自行車上班去了。  ——《吃餅》,三、余韻裊裊——用心感悟 抓住特

14、點(diǎn)，綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行身臨其境般的細(xì)致描寫，將細(xì)節(jié)生動具體的再現(xiàn)出來，就會讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功地記敘文，還需要有抒情、議論來揭示文章主題，所以，還需要在描寫的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募尤胍稽c(diǎn)抒情、議論的句子。,智慧結(jié)晶,她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)??！

15、 《我的老師》,中考滿分作文,滿分作文一,滿分作文一,我和母親一起牽手 很小的時(shí)候，母親便牽著我的手，教我學(xué)會了走路。從此，母親便牽著我的手走過石橋，走過石徑，走過歲月。 轉(zhuǎn)眼間，我七歲了。母親又牽著我的手把我送進(jìn)了學(xué)堂。依稀記得當(dāng)時(shí)母親的手好白皙，好柔軟。牽著母親溫暖而有力的大手，幸福的感覺徹底淹沒了我。盡管我學(xué)會走路了，但我總找出各種理由牽母親的手。

16、直到那一次，我發(fā)誓再也不牽母親的手了。,那是一個(gè)怎樣的秋日啊，天高氣爽，萬里無云。當(dāng)母親牽著我的手走過村頭的小橋，我突發(fā)奇想，要母親牽著我的手飛過去。在我陶醉在奔跑的狂喜中時(shí)，母親突然大叫了一聲，踉踉蹌蹌停了下來，臉上顯得非常痛苦，好像眼淚都要流下來了。原來母親的手被我在狂跑中拉脫臼了。望著醫(yī)生給母親治療時(shí)母親那痛苦的表情，年幼的我似乎感覺到無比的心疼，自此我便暗下決心：再也不讓母親牽我的手了。 時(shí)間的車輪在快速旋轉(zhuǎn)，我慢慢地

17、長大了，我也真的再也沒有和母親牽過手了。在異地求學(xué)的,中考滿分作文,我，偶爾也會想起母親，想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但沒有想過母親牽我走過的那段日子。直到有一天，我看到一位年輕的母親牽著一個(gè)蹣跚學(xué)步的小女孩時(shí)，歲月的風(fēng)鈴搖醒了我沉睡的記憶，我的心不禁被震住了。久違的感動又被喚醒，我不禁熱淚盈眶，在淚光盈盈中，我有一種想回家和母親牽手的沖動。 回到家中，我和母親相互凝視了許久，母親高興地說我長大了，我發(fā)現(xiàn)母親也明顯蒼老了許多，“絲絲白

18、發(fā)兒女債，道道深紋歲月痕?！蔽曳畔滦欣?，牽著母親的手輕輕地說：“媽，我們出去,中考滿分作文,走走吧！”母親顯得有些驚訝，然后很高興地和我出去了。 又是村頭的小橋，又是當(dāng)年的母親，母親的手也一如當(dāng)年一樣溫暖而有力，卻不再白皙、柔軟，她的皮膚黝黑而粗糙，有的地方還有一道道裂口，結(jié)滿了厚厚的繭。牽著母親的手，摸著她那嶙峋的瘦骨，我仿佛觸摸到的不是她的手，而是她大半輩子的滄桑。 就這樣，母親和我一起牽著手，度過她近年來最愉

19、快的一天，我想說：“媽媽，我要您每天都快樂，我要和您一起牽著手，走過四季，走過風(fēng)雨！”,中考滿分作文,點(diǎn)評：本文考生抓住母親牽著自己的手走過村頭小橋這一生活化的細(xì)節(jié)，具體抒寫自己對母親的深情，十分感人。文章細(xì)節(jié)描寫生動，字字含情，感人場景歷歷如在眼前。特別在寫作技法上，考生巧妙運(yùn)用對比，對母親的手作了生動細(xì)致的描寫，對自己飽含母親深情的成長歷程作了深深的反思，字里行間飽含母女深情。這是一篇很感人的考場佳作，讀過之后讓人覺得很有生活情境，

20、韻味綿長。,中考滿分作文,那天，我撿到了快樂的鑰匙 我的房間與爸爸的臥室隔了一道門。有很長一段時(shí)間了，我從未主動開過那扇門，因?yàn)槲液桶职值墓餐Z言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的距離，也是遠(yuǎn)得好像沒有邊際。對此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。 那是前幾天，班里開了一個(gè)班會，主題就是如何打開快樂之門，并規(guī)定每人對此進(jìn)行一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問老爸究竟怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍,滿分作文

21、二,中考滿分作文,了事。 回家后，正趕上開飯時(shí)間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話到嘴邊又強(qiáng)咽了下去。 說起來都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會為一些事不關(guān)己的事大動肝火呢？爸爸會瞪著眼說：“這都是為你好！” 什么為我好，純粹就是不允許我有思考的自由嘛！,中考滿分作文,今天拖明天，明天拖后天，距離交這篇討論稿的時(shí)間越來

22、越近了，我心中想的還是那些和爸爸爭吵的畫面。爸爸的屋門伸手可及，幾次人都站在門口了，就是沒有信心為自己打開。門的那邊，爸爸也不知在寫什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有？ 第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提前放學(xué)回家。路過菜市場，看到父母正在買菜，還沒等我走上前去，他們的話就像長了腿似的跑到我的耳朵里來：“這東西孩子不太愛吃，是不是不買了？”媽媽,中考滿分作文,拿著木耳，有些為難地說。 “買，買，報(bào)上說這里

23、面稀有元素多，讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)有好處?！?說著，爸爸便掏出錢來。我知道木耳很貴，可爸爸并不因?yàn)槲也粣鄢跃筒毁I，他此時(shí)考慮的是我需不需要這些營養(yǎng)，可我在吃這些東西時(shí)，怎么就不去考慮“營養(yǎng)”這一因素呢？并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說教，是不是也有我需要的“營養(yǎng)”在里面呢？ 晚上，我又走到那扇門前，主動地打開了那扇門。,中考滿分作文,那天，我和爸爸談了很多，爸爸告訴我說：“打開快樂之門的辦法，最關(guān)鍵是要了解對方，

24、然后是理解對方……” 后來，我順利寫完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：“敞開心扉，用心感悟，快樂不是高高在上，遙不可及的東西?？鞓肥且环N心態(tài)，是一種處世的心態(tài)……” 我很高興，那天，我終于找到了打開快樂之門的鑰匙！,中考滿分作文,點(diǎn)評：本文作者抓住了父親為“我”買木耳的這個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了描寫，并從父親與母親的對話中，我感悟到了富有深意的父愛，從而對父親愛說教的“誤會”轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ω笎鄣摹袄斫狻?。這個(gè)細(xì)節(jié)服從于中

25、心，意義深刻，是全文感情的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是全文敘事的關(guān)鍵點(diǎn)。,中考滿分作文,智慧結(jié)晶,一、慧眼獨(dú)具——找準(zhǔn)典型二、深挖細(xì)掘——細(xì)致描摹1、錘煉詞語2、巧用修辭3、突出特征4、運(yùn)用五覺三、余韻裊裊——用心感悟,,牛刀小試 “愛”是一個(gè)永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動不已，觀察下面幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動最深的 細(xì)節(jié)，寫一段話。發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理和場景等。