【部編人教版】五年級上語文道德與法治《7 中華民族一家親》第二課時優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

1、部編版五年級上語文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計部編版五年級上語文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第1頁共8頁課題：課題：7.7.中華民族一家親中華民族一家親科目：道德與法治科目：道德與法治教學(xué)對象：教學(xué)對象：五年級課時：第課時：第2課時課時提供者：提供者：單位：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習內(nèi)容的重要性）《中華民族一家親》是教材第三單元“我們的國土，我們的家園”主題中第二課，本課有三個板塊：“

2、中華民族大家庭”“各民族誰也離不開誰”“互相尊重守望相助”。本課對應(yīng)的課程內(nèi)容：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族共同創(chuàng)造了中華民族的歷史文化。了解不同民族的生活習慣和風土人情，理解和尊重不同民族的文化。在多元文化并存的今天，民族團結(jié)關(guān)乎著祖國的發(fā)展，而孩子們對于其他民族的生活習慣、風土人情并不是熟悉的，他們的視野僅存自己身邊的人和事，如何讓孩子們以開放的心懷認識、重視、接納各民族的文化，增強民族自豪感和民族團結(jié)意識，攜手各民族實現(xiàn)

3、建成小康社會的偉大夢想，培養(yǎng)和激發(fā)他們的愛國主義情懷至關(guān)重要。二、教學(xué)目標（二、教學(xué)目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標做出一個整體描述）知識與技能：1.知道我國各民族間誰也離不開誰，知道他們交往交流交融的事例。2.知道各民族共同奠定了祖國的疆域。過程與方法：1.通過搜集資料、歸納分析等方式，了解民族之間的交往交流交融事例。2.多角度地分析古今事例，明白各民族共同奠定祖國疆域、開發(fā)國土、發(fā)

4、展經(jīng)濟，共同創(chuàng)造中華民族文化。情感態(tài)度與價值觀：1.感受各民族面對侵略同心協(xié)力的英雄氣概。2.樹立正確的民族觀和愛國主義精神。三、學(xué)習者特征分析（三、學(xué)習者特征分析（說明學(xué)習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習準備（學(xué)習起點），以及學(xué)生的學(xué)習風格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等）通過三年級的學(xué)習，學(xué)生知道我國是有五十六個民族的大家庭，對于各民族有個自

5、己的民族節(jié)日、特色活動、民族風情有初步了解，而對于各民族的分布特點、民族之間的交往交流交融，各民族之間相互尊重、守望相助，共同創(chuàng)造中華文化了解不多。根據(jù)平時觀察，五年級的學(xué)生具有了一定的查閱資料與探究的能力，我們可以讓學(xué)生自行搜集，再幫助他們了解一些國家政策法規(guī)，引導(dǎo)他們進一步了解各民族生活習慣和風土人情，感受各民族平等團結(jié)互助和諧的民族關(guān)系，理解你中有我，我中有你，不能分割的血肉之情，明白祖國的發(fā)展離不開各族人民的努力。四、教學(xué)策略選

6、擇與設(shè)計（四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）部編版五年級上語文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計部編版五年級上語文道德與法治優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計第3頁共8頁一民族間交往、交流、交融1.同學(xué)們，在你們印象中，通過什么方式可以進行人口流動？2.和親、結(jié)盟、流亡、遷移等方式，在遠古時候就不斷促進各民族間人員交往，物品交流，文化交融。大家你中有我，我中有你，誰也離不開誰。說起和親，最有名的要算是文成公主和松贊干的婚姻了

7、。1）講述他們的故事。2）和親，文成公主為藏民們帶去了什么？3）文成公主在藏族為民族團結(jié)作出了怎樣貢獻？3.民族之間除了通過和親等方式進行交流，一條條商貿(mào)大道也在促進著民族之間的物品的交流與文化交融。出示圖片：茶馬古道。配音：活動園內(nèi)容。4.茶馬古道促進了哪些民族的交往與交流，推動了哪些民族間在文化交融，維護了邊疆的政治穩(wěn)定與民族團結(jié)。5.試想下，如何沒有了民族之間的交流會出現(xiàn)什么情況？像這樣的大道還有嗎？6.在我們身邊像這樣的民族間交