2017-2018學年蘇教版小學一年級科學上冊全冊表格式教案

1、2017201820172018學年秋季學期蘇教版學年秋季學期蘇教版小學一年級科學上冊小學一年級科學上冊全冊教案全冊教案20172018學年秋季學期蘇教版小學一年級科學上冊全冊教案2第一單元第一單元走進科學走進科學單元分析單元分析本單元作為整個小學階段科學課程的起始單元，其目的在于將學生領(lǐng)進科學之門?！白哌M科學”既有走進科學課堂的意思，也有走進科學學科的意思.更有走進這個引起學生無限遐想與探究興趣的科學領(lǐng)域的意思。由于《義務(wù)教育小學科學

2、課程標準》（以下簡稱《課程標準》）將“技術(shù)與工程”作為科學課程的內(nèi)容領(lǐng)域之一，因此學生所走進的科學課堂，其實包含了科學和工程這兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的領(lǐng)域?？茖W課程不僅要教給學生具體的各領(lǐng)域的科學概念，還要教給學生關(guān)于科學的概念。后者涉及科學研究的對象，研究的方法和程序；科學與技術(shù)、與生活、與社會的關(guān)系等方面的認知。它們是完整科學概念的重要組成部分，也是科學素養(yǎng)的重要組成部分。教材編寫者試圖在教材開篇就給學生一個初步的有關(guān)科學和工程的本體

3、論知識，作為本課程學習的開端。但是，科學和工程這兩個概念非常抽象，直接對兒童從理性的角度講“什么是科學”“什么是工程”顯然是不合適的，而通過對人——對科學家對工程師所做工作的感知與兒童既有經(jīng)驗的回顧，通過自己動手做實驗制作小物件等來感性地體驗什么是科學、什么是工程技術(shù)還是有可能的。教材以“小小科學家”、“小小工程師”為題，從“科學家、工程師做什么”這樣的具體問題出發(fā)，來幫助學生獲得對科學、工程的體驗性認識，讓學生感覺到小學生也能做科學、

4、做工程，同時激勵學生從上好科學課開始，努力成為小小科學家、小小工程師。本單元由三課組成：《小小科學家》《小小工程師》《上好科學課》前兩課是并列關(guān)系，是對科學本體的認識。通過了解科學家和工程師都干些什么工作，初步建立科學是什么、工程技術(shù)是什么的概念，知道科學家是發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的人，工程師是設(shè)計創(chuàng)造產(chǎn)品的人。同時，通過學生的動手實驗和制作活動，打破科學的神秘感，明白小學生也可以做科學、搞制作。本單元中對于科學探究和工程實踐兩大領(lǐng)域的關(guān)注，將