部編人教版小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度安排表

1、第1頁共6頁部編人教版小學(xué)語文四年級上冊教學(xué)計劃一、班級基本情況分析。一、班級基本情況分析。經(jīng)過了三年的語文學(xué)習(xí)，我班學(xué)生自主識字能力，自主閱讀能力，個人解決問題的能力很強。多數(shù)學(xué)生能正確美觀地書寫鋼筆字，正確流利有感情地朗讀課文。學(xué)生的作文能力參差不齊，優(yōu)秀者寫作時洋洋灑灑，把作文作為一種樂趣，而筆拙者半天擠不出多少字來，依賴性很強。本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)性高，主動性強，自控能力不錯，能夠自覺完成各科作業(yè)，但少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是很差，

2、在識字，寫字，閱讀，作文等方面的能力較差，有待進(jìn)一步的提高。這些學(xué)生仍然是本學(xué)期扶持的重點。二、教材分析二、教材分析本冊教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語，課例(精讀課文，略讀課文，思考練習(xí)，閱讀鏈接，小練筆，資料袋)，口語交際，習(xí)作，語文園地（交流平臺、識字加油站、詞句段運用、書寫提示、日積月累、快樂讀書吧等），識字表，寫字表，詞語表。全冊共分8單元。每單元包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。每單元開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。

3、課例由2—4篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文第3頁共6頁楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡短的書信，這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。四、教學(xué)的重、難點四、教學(xué)的重、難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：1.隨著學(xué)生識字、寫字量的增加，識字的鞏固是識字教學(xué)的一個重點。2.加強詞、句訓(xùn)練。3.要

4、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。4.加強習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5.養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣，增加到課外閱讀量。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1.生字的認(rèn)識與書寫。2.朗讀能力的培養(yǎng)與提高。3.綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。4.習(xí)作興趣的培養(yǎng)，掌握習(xí)作的基本要領(lǐng)，初步掌握使用好詞好句。五、教學(xué)措施五、教學(xué)措施為了比較有針對性地開展語文教學(xué)，提高學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)初步制定以下策略：1.組建一支精干有力的班干部隊伍（包括學(xué)習(xí)小組的建立），協(xié)助