部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第三單元表格式教案

1、第1頁(yè)課時(shí)計(jì)劃第周第課（章、單元）第課（章、單元）第節(jié)第1課時(shí)課時(shí)2017年月日備課人：備課人：課題4、曹沖稱象、曹沖稱象課型識(shí)字識(shí)字教學(xué)知識(shí)與知識(shí)與能力1、會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)1313個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)用“一邊個(gè)生字，會(huì)用“一邊┅┅┅┅一邊一邊┅┅┅┅造句。造句。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。過程與過程與方法利用課件利用課件.連續(xù)生活實(shí)際感知課文，認(rèn)識(shí)生字詞。連續(xù)

2、生活實(shí)際感知課文，認(rèn)識(shí)生字詞。三維目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀明白親自動(dòng)手實(shí)踐得出真理的道路明白親自動(dòng)手實(shí)踐得出真理的道路重點(diǎn)會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)1313個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)用新字?jǐn)U詞說句子。個(gè)生字，會(huì)用新字?jǐn)U詞說句子。難點(diǎn)書寫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生字。書寫結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生字。教法朗讀感悟，識(shí)記生字。朗讀感悟，識(shí)記生字。學(xué)法合作探究，多種方法識(shí)字合作探究，多種方法識(shí)字教材分析教具字詞卡片、小黑板字詞卡片、小黑板課件課件一、創(chuàng)設(shè)問題：一、創(chuàng)

3、設(shè)問題：１、用夸張的手法畫一頭又大又重的象，占滿黑板?？吹竭@頭大象，同學(xué)們會(huì)議論些什么？在象身１、用夸張的手法畫一頭又大又重的象，占滿黑板。看到這頭大象，同學(xué)們會(huì)議論些什么？在象身上板書“大”上板書“大”、“重”等關(guān)鍵字?！爸亍钡汝P(guān)鍵字。２、誰能把大象的重量稱出來？（板書學(xué)生的辦法，肯定學(xué)生的回答）２、誰能把大象的重量稱出來？（板書學(xué)生的辦法，肯定學(xué)生的回答）板書：稱象板書：稱象３、談話：這是一件發(fā)生在古時(shí)候的事。那時(shí)候，既沒有……也沒

4、有……小朋友說的辦法很多都不３、談話：這是一件發(fā)生在古時(shí)候的事。那時(shí)候，既沒有……也沒有……小朋友說的辦法很多都不能用。那么，人們用什么辦法稱出大象的重量呢？你們想聽聽這個(gè)故事嗎？你想從故事中知道什么能用。那么，人們用什么辦法稱出大象的重量呢？你們想聽聽這個(gè)故事嗎？你想從故事中知道什么呢？呢？二、自主探究：二、自主探究：1.1.學(xué)生借助拼音讀課文，要求劃出生字，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生借助拼音讀課文，要求劃出生字，讀準(zhǔn)字音。2、用你喜歡的方法，四

5、人小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字。、用你喜歡的方法，四人小組學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字。第3頁(yè)3測(cè)讀測(cè)讀4男女賽讀。男女賽讀。5同桌賽讀。同桌賽讀。[比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，認(rèn)識(shí)、鞏固生字詞，享比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中，認(rèn)識(shí)、鞏固生字詞，享受到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣。受到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣。]6、指導(dǎo)朗讀。、指導(dǎo)朗讀。指名讀課文，檢查字音。指名讀課文，檢查字音。過渡：經(jīng)過學(xué)習(xí)，通過比賽，相信同學(xué)們一定會(huì)讀這篇課文了

6、。誰愿意把這篇課過渡：經(jīng)過學(xué)習(xí)，通過比賽，相信同學(xué)們一定會(huì)讀這篇課文了。誰愿意把這篇課文讀給大家聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽他們的字音都讀準(zhǔn)了嗎？文讀給大家聽。其他同學(xué)認(rèn)真聽他們的字音都讀準(zhǔn)了嗎？三、辨別字形，學(xué)習(xí)寫字。三、辨別字形，學(xué)習(xí)寫字。1讀我會(huì)認(rèn)的生字。認(rèn)真觀察字形，辨析形近字，給生字組詞。認(rèn)真觀察字形，辨析形近字，給生字組詞。2同桌交流用自己的方法記憶生字。同桌交流用自己的方法記憶生字。3、老師講解每個(gè)生字的重點(diǎn)筆畫并在填字格中的位置，