部編版語文六年級第二單元教案(表格式)

1、部編版六年級語文上冊全冊教案部編版六年級語文上冊全冊教案備課教師備課教師學(xué)科語文語文時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容5.七律?長征七律?長征教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“礴”、“丸”、“岷”3個生字，會寫“丸”、“崖”“岷”這3個生字。2.理解詩句，體會中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和樂觀主義精神。3.有感情地朗讀，并背誦這首詩。教學(xué)重點教學(xué)重點理解詩句，領(lǐng)悟全詩表達(dá)的情感。教學(xué)難點教學(xué)難點1、在朗讀中體會紅軍的大無畏精

2、神和英勇豪邁的氣慨。2、朗讀時語調(diào)上的高低緩急，抑揚頓挫，掌握節(jié)奏的韻律，感悟詩歌的音樂美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)紅軍長征的圖片、等資料，了解紅軍長征時的情況。課時課時1課時課時第一次備課的教學(xué)過程第一次備課的教學(xué)過程第二次備課第二次備課一、導(dǎo)入課題，了解長征一、導(dǎo)入課題，了解長征1導(dǎo)入課題同學(xué)們，七十多年前，中國革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事，就是中國工農(nóng)紅軍進(jìn)行的二萬五千里長征。2了解長征二、自讀詩句，感知詩意二、自讀詩句，感知

3、詩意1出示整首詩，指名讀，把詩讀正確。2.讀詩，不僅要讀通，還要讀懂。請同學(xué)們快速地默讀課文，想想每句詩的意思，遇到不懂的就做上記號。3.理解詩意。我們一起來交流有下，你剛才在理解詩歌時，有不懂的地方嗎？4.讀通了詩，又有了初步的理解，誰能說說這首詩主要寫什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：長征非常艱難，但是紅軍不怕艱難。）（板書：艱難（板書：艱難不怕不怕難）難）5.哪兩句詩直接寫出了這個意思？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）三、學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩

4、情三、學(xué)習(xí)詩歌，品悟詩情1.學(xué)習(xí)句子：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。①你從哪些詞語中讀懂了紅軍長征很難？A.A.萬水千山萬水千山B.B.遠(yuǎn)征難遠(yuǎn)征難②你能讀出長征的遙遠(yuǎn)與艱難嗎？③那你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（只等閑）你能把這種感受讀出來嗎？（指名讀→齊讀）2.請同學(xué)們仔細(xì)地讀讀這首詩后邊的六句話，用“——”劃出描寫長征艱難的詞語或句子，再用“﹏﹏”劃出描寫紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語或句子，細(xì)細(xì)體會。3

5、.學(xué)生自由讀、體會。4.全班交流。A、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。①你從哪里感受到長征艱難？A.五嶺逶迤五嶺逶迤B.烏蒙磅礴烏蒙磅礴“烏蒙磅礴”，你看到了怎樣的山？(板畫幫助學(xué)生理解。)你能讀出這種氣勢雄偉感覺嗎？②那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？A.騰細(xì)浪騰細(xì)浪逶迤的五嶺在紅軍戰(zhàn)士的眼里，只是翻騰著的細(xì)小波浪。（板畫）教學(xué)反思部編版六年級語文上冊全冊教案部編版六年級語文上冊全冊教案備課教師備

6、課教師學(xué)科語文語文時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容6.狼牙山五壯士狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課生字及生字所在的詞語。2、初讀課文，能運用串聯(lián)主要情節(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。能按要求把課文的表達(dá)順序補充完整。。3、有感情的朗讀課文，讀懂第二自然段，抓住描寫人物動作神態(tài)的語句，體會五位戰(zhàn)士對敵人的仇恨，對祖國、對人民的熱愛之情。教學(xué)重點教學(xué)重點學(xué)會運用串聯(lián)主要情節(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容的方法。抓住“痛擊敵人”

7、一部分的人物動作和神態(tài)描寫體會五位戰(zhàn)士對敵人的仇恨。教學(xué)難點教學(xué)難點概括小標(biāo)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)資料課時課時2課時課時第一次備課的教學(xué)過程第一次備課的教學(xué)過程第二次備課第二次備課一、一、視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入1、電影導(dǎo)入。觀看《狼牙山五壯士》跳崖部分。談感受。2、齊讀課題，牙山五壯士重點的詞語是哪一個？看到這個詞語你想提什么問題？二、整體感悟二、整體感悟1、為什么要把他們稱為壯士呢？我們是不是可以這樣想一想，作者把五位戰(zhàn)士稱之為壯士，那么

8、作者會在哪些方面描寫這這五位戰(zhàn)士呢？2、這篇課文一共有五個片段，那我們一起來回顧一下這五個小標(biāo)題，集體朗讀。3、作為學(xué)習(xí)的主人，你打算怎樣去學(xué)習(xí)這篇課文？或者說你想用什么樣的方法去學(xué)習(xí)？三、自主釋疑，合作探究三、自主釋疑，合作探究在五個部分里面，哪些部分是重點描寫的？【2、誘敵上山，4、頂峰殲敵，5、跳下懸崖】這三個部分是重點描寫的，那么我們選擇這三個部分來匯報交流。選擇誘敵上山這個部分的小組請舉手。（一）學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分誘敵上