小學(xué)語(yǔ)文s版六年級(jí)下冊(cè)表格式教案修改

1、 課 題1 鯀禹治水（一） 課 型 新授知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，會(huì)認(rèn) 3 個(gè)字，會(huì)寫 5 個(gè)字，掌握“一片汪洋、息壤、大發(fā)雷霆、滾燙、汗流浹背”等詞語(yǔ)，理解詞義。能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。教學(xué) 目標(biāo)情感目標(biāo)體會(huì)大禹所付出的艱辛與努力，體會(huì)鯀禹父子改造自然、征服自然、愛護(hù)人類的崇高精神教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字新詞，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)了解鯀治理洪水的原因、方法及結(jié)果。教學(xué)用

2、具1．生字詞語(yǔ)卡片。2．洪水泛濫、人們深受災(zāi)難的視頻或圖片。教學(xué)方法 講授法、討論法、讀書法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)② 觀看視頻 或圖片 ，激 情 導(dǎo)人② 播放或出示洪水泛濫、人們深受災(zāi)難的視頻或圖片。2．說說你看到了什么？想到了什么？3．小結(jié)導(dǎo)人：是啊，這可怕的洪水災(zāi)害一直以來都威脅著人類的生命與財(cái)產(chǎn)安全。

3、傳說遠(yuǎn)在上古時(shí)代，人們就深受洪水災(zāi)害，在與洪災(zāi)抗衡 的過程中，上演了鯀禹治水的故事。4．教師板書課題：鯀禹治水。 5．齊讀課題，理解課題，認(rèn)識(shí)人物。（1）鯀：是傳說中的一位善良的天神。 （2）禹：即大禹，是鯀死了三年后，肚子裂開而鉆出的一個(gè)孩子，也就是鯀的兒子，后來成 了一位治理天下的君王② 分段指名輪讀課文。 2．集體評(píng)議，及時(shí)糾錯(cuò)正音。 3．教師強(qiáng)調(diào)字詞難點(diǎn)。 4．齊讀課后“讀讀寫寫”及“詞語(yǔ)采集”中板書設(shè) 計(jì)② 鯀禹治水 鯀治水

4、的方法： ①探聽秘藏息壤的地方。 ②請(qǐng)神鳥帶路，請(qǐng)神龜 挖洞，偷出了息壤。③把息壤放在地上，說一聲“長(zhǎng)”，息壤便伸展開來，趕 退了洪水，露出了地面，人們回到陸地上重建家園。 鯀治水的結(jié)果： ①天帝發(fā)現(xiàn)息壤被偷走，派火神祝融殺死了鯀，奪回了息壤。②洪水重新泛濫，人們?cè)俅蜗萑霝?zāi)難。練習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)反思：課 題1 鯀禹治水（二） 課 型 新授知識(shí)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解大禹治水的方法及結(jié)果。能力目標(biāo)前后文對(duì)比，深化認(rèn)識(shí)，了解文

5、章的寫作方法，體會(huì)神話故事想象豐富、情節(jié)離奇的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)情感目 標(biāo)品析關(guān)鍵詞語(yǔ)，體會(huì)大禹所付出的艱辛與努力，體會(huì)鯀禹 父子改造自然、征服自然、愛護(hù)人類的崇高精神，感悟我國(guó)遠(yuǎn)古先民們的智慧和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)理解大禹父子分別是怎樣治理洪水的。教學(xué) 難點(diǎn)體會(huì)這個(gè)故事揭示的意義——表現(xiàn)了我國(guó)遠(yuǎn)古先民改造自然、征服 自然的強(qiáng)烈愿望和崇高精神，歌頌了中華民族堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。教學(xué)用具有關(guān)大禹的介紹資料。 教學(xué)方法 講授法、討論法、