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1、120192019年江蘇省泰州中學(xué)高三第四次模擬語(yǔ)文試題年江蘇省泰州中學(xué)高三第四次模擬語(yǔ)文試題語(yǔ)文語(yǔ)文201920195一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(一、語(yǔ)言文字應(yīng)用(1212分)分)1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在徐霞客的日記中,石門之奇,鐵船峰之險(xiǎn),天池寺鐘聲之,全竹坪竹林之清幽……許多美景,太多天籟猶在耳畔。其實(shí),放慢了腳步,我們也能領(lǐng)略天池的濃霧、香爐的飛瀑……這與當(dāng)年只是捧著相機(jī)地游覽廬山有著天壤之別。A.悠遠(yuǎn)記憶猶
2、新浮光掠影B.幽遠(yuǎn)歷歷在目浮光掠影C.幽遠(yuǎn)記憶猶新走馬觀花D.悠遠(yuǎn)歷歷在目走馬觀花【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)的能力。解答此類題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義,然后比對(duì)給出的句子,看使用是否合乎語(yǔ)境,解答本題也可用排除法。本題中,“幽遠(yuǎn)”,形容詞,指深遠(yuǎn)或指幽居草野之士。“悠遠(yuǎn)”,形容詞,指空間距離的遼遠(yuǎn)或時(shí)間上的長(zhǎng)久,久遠(yuǎn)。本句中形容鐘聲,應(yīng)是“悠遠(yuǎn)”?!坝洃洩q新”指過(guò)去的事,至今印象還非常清楚,就像剛才發(fā)生的一樣?!皻v歷
3、在目”指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚,或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。本句中根據(jù)后文“猶在耳畔”可知應(yīng)是“歷歷在目”?!白唏R觀花”比喻粗略地觀察事物,強(qiáng)調(diào)過(guò)程;“浮光掠影”指印象不深刻,強(qiáng)調(diào)結(jié)果。本句強(qiáng)調(diào)瀏覽廬山的過(guò)程,故選D?!军c(diǎn)睛】解答本題時(shí),積累記憶是解答詞語(yǔ)題的基礎(chǔ),也是做對(duì)詞語(yǔ)題的關(guān)鍵。首先選擇自己最有把握的詞語(yǔ),結(jié)合詞義、句意、句式等,正確代入原句中,逐一排除,之后,再進(jìn)行整體檢驗(yàn),所涉及詞語(yǔ)都代入原句,讀起來(lái)正確順暢就可以確定
4、了。2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是夏天的青城山應(yīng)當(dāng)算作最理想的居住之地。這個(gè)綠色會(huì)像音樂似的,滌清心中的萬(wàn)慮。①它并沒有什么奇峰或巨瀑,也沒有多少古寺與勝跡3序。這是排序的關(guān)鍵一環(huán)。一般先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接,即先將其中連綴特征明顯的句子連接成若干個(gè)小句群,然后再把這些小句群連成大句群。這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ),然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列,是一種切實(shí)有效的方法。(4)檢
5、查調(diào)整確定。在上面排列的基礎(chǔ)之上,再通讀語(yǔ)段,分析思路是否清晰并自然貫通,結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整,句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)。若檢查出有不當(dāng)之處,立即調(diào)整。在整體審視之后,可最終確定。3.某同學(xué)準(zhǔn)備將過(guò)去所寫的文章編成集子,分為三輯,每輯一個(gè)標(biāo)題。以下各組文章與所擬標(biāo)題對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是第一輯:《且上操場(chǎng)“瘋”一回》《身在高三也瀟灑》《放飛十八歲的夢(mèng)想》《敢立潮頭不負(fù)年華》第二輯:《扶貧路上歌聲響》《“候鳥”回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)記》《向“海歸村官”致敬》《百年
6、老村脫貧記》第三輯:《巍巍泰山中華魂》《黃山青松絕天下》《山清水秀漓江美》《冰封的大運(yùn)河》A.校園放歌逐夢(mèng)路上青山綠水B.青春蕩漾逐夢(mèng)路上壯麗山河C.青春蕩漾小康征途青山綠水D.校園放歌小康征途壯麗山河【答案】B【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“某同學(xué)準(zhǔn)備將過(guò)去所寫的文章編成集子,分為三輯,每輯一個(gè)標(biāo)題”,擬標(biāo)題,需要抓住作品的主要內(nèi)容及作品標(biāo)題的關(guān)鍵詞語(yǔ)等。第一輯中的《放飛十
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